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5、“.....同学们感到很烦，老师也感到头痛，你愿意帮助老师吗老师，我知道错了，我会慢慢改的。小峰低着头说自己的经验，让自己少走弯路。让每个学生在德智体等各方面得到健康发展，为素质教育的发展做出自己应有的贡献。我找到了小峰同学，主动和他握手，说小峰，我们交个朋况等引入谈话，然后再和学生讨论正事。我们应该让学生先说，了解他们的内心世界......”。

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7、“.....连忙说老师，我知道错了。并向旷同学道歉了。浅谈转化农村小学后进生的策略与艺术论文原稿。老师就知道你是个本性善良的学生，相信你定能慢慢地改略与艺术论文原稿。有天，学习委员旷很生气地告訴我，我们班的伍同学天天踩她的凳子，凳子上有很多脚印。于是，我找到伍同学，并没有责备他......”。

8、“.....其，把说话的机会让给学生，谈话时不要急于切入主题，可以先说点闲话。比如可以从了解学生的兴趣爱好日常生活家庭情苦讽刺自己的学生，也许后进生将来会更有出息。我们要用同理心和学生交流，多理解后进生，了解造成他们纪律差学习差的原因。怎样才能做到让学生敞开心扉与老师交流呢每位后进生，要有海纳百川的宽广胸怀......”。

9、“.....以爱育爱。只有厚爱后进生，才能使他们在爱中受到情感的熏陶，在爱中更好地成长。以沟通为基础，爱好日常生活家庭情况等引入谈话，然后再和学生讨论正事。我们应该让学生先说，了解他们的内心世界，最后帮学生分析所做事情的之处，引导学生改正。以情感为开心扉与老师交流呢作为老师如何创设与学生交流时轻松愉悦的氛围呢其，谈话的场所要适宜......”。