1、“.....耽误了她的功课若不批准，她确实也是出于孝心。于是笔者就想出个办法，决定利用星期星期日去她家收割水稻。她见笔者这样做，就没有请假回家，反而更认真学习。摘要班级软管理，是种情感班级软管理的原则与方法论文原稿引起学生内心的激动，产生种良好的自觉自新自尊自强的心理反应，进而使之产生感激感悟感慨感奋之情，达到感而化之的教育效果。如，针对学生贪图享受无心向学等情况，笔者组织学生到福利院孤儿院体验生活，行的是精细化管理......”。

2、“.....如，在我们班就有课间纪律管理员讲台管理员图书角管理员门锁管理员教学平台管理员等。别小看这些管理员职位不大，但作用可大呢，能够将班级自身的穿着打扮日常行为等。俗话说枝独秀不是春，万紫千红春满园。实行班级软管理，其实就是个教育学生塑造学生锻炼学生的过程，在这个过程中，只有做到师生共同参与，我们的教育才完美。行为科学的动机理学生对于老师的亲更多的是来自老师自己的行为，教师的行为为学生树立了良好的榜样，学生将做出教师的行为......”。

3、“.....我们经常发现班上的学生总是受到老师的影响，特别是班主任，这是长期生会佩服你，会亲近你。班级软管理的原则在课堂上，应根据班级和学生的特点制定些奖励措施。只有合理的激励措施，才能最大程度上克服部分同学的惰性，发挥同学的积极性，促进班级的健康发展。为此，作为定的精神及物质奖励，实践证明，此类激励措施对促进整个班级进步能起到推动作用。班级软管理的原则与方法论文原稿。对于学生的问题，我们不仅要看表面现象，还要看问题的本质......”。

4、“.....还要找老师定要做到，如要求学生讲究卫生，那么，老师就应注意自身的整洁形象，包括自身的穿着打扮日常行为等。班级软管理的原则在课堂上，应根据班级和学生的特点制定些奖励措施。只有合理的激励措施，才能最员职位不大，但作用可大呢，能够将班级事务细化，关键能够调动这些学生的积极性。学生对于老师的亲更多的是来自老师自己的行为，教师的行为为学生树立了良好的榜样，学生将做出教师的行为。在我们的教育和班级软管理的原则与方法论文原稿班主任......”。

5、“.....同时，制订出班级的短期目标和中长期目标，并对完成目标的学生给予定的精神及物质奖励，实践证明，此类激励措施对促进整个班级进步能起到推动作用。引导和帮助他们，让他们掌握学习的方法和技巧。又如，针对学生反映伙食差问题，不要马上发表看法，而是亲自体验下，到食堂去就餐，和同学们随便聊聊谈谈，发现问题，并且找出解决问题的办法，这样的话，学，我们的教育才完美。行为科学的动机理论认为，当人们从事项工作或开展活动时......”。

6、“.....他们都希望自己有定的发言权和自主权。在这种意识下，学生的种需求得到满足，从而更好地融入班级管理当问题的解决方案。不要只听取课堂反映的情况，而是实地了解。到课室到食堂到宿舍去走走，转转，掌握第手资料。如，针对学生课堂效率不高的情况，教师应深入到课堂中去，认认真真地听几堂课，从而有针对性地大程度上克服部分同学的惰性，发挥同学的积极性，促进班级的健康发展。为此，作为班主任，你可以召开有针对性的主题班会来分析现有问题，同时......”。

7、“.....并对完成目标的学生给予学实践中，我们经常发现班上的学生总是受到老师的影响，特别是班主任，这是长期教育和教学实践逐步融合的结果，就像孩子直受父母的影响样。同样，在课堂上，老师要树立種正义正直的形象，要求学生做到的，中，成为管理者。在班级管理中，笔者实行的是精细化管理，使每位学生有权参与到班级的各项管理当中去。如，在我们班就有课间纪律管理员讲台管理员图书角管理员门锁管理员教学平台管理员等......”。

8、“.....反而更认真学习。班级软管理的原则与方法论文原稿。俗话说枝独秀不是春，万紫千红春满园。实行班级软管理，其实就是个教育学生塑造学生锻炼学生的过程，在这个过程中，只有做到师生共同参与无心向学等情况，笔者组织学生到福利院孤儿院体验生活，体验家庭，让学生沉浸在春雨的情感中，并在爱与悲伤中反省自己。还有个例子班上有女生，在次稻谷收获季节时，她要请几天假回家帮忙收割，笔者没有批的人文管理，是在班主任指导下，以人文情感......”。

9、“.....本文通过阐述课堂软管理的原理和方法，强调课堂软管理的重要性。所谓感化法，即通过语言行动或事实等来影响和教育学生，使之逐渐发生体验家庭，让学生沉浸在春雨的情感中，并在爱与悲伤中反省自己。还有个例子班上有女生，在次稻谷收获季节时，她要请几天假回家帮忙收割，笔者没有批假，她就在笔者面前哭。当时笔者心里非常矛盾，若批准她务细化，关键能够调动这些学生的积极性。班级软管理的原则与方法论文原稿。所谓感化法......”。