1、“.....具体到实践中，任课教师需要以高中英语教学大纲为基准，结合高中学生的情感经验及认知能力，打造真实且有趣的教学场景，并使用适当的教学用语对学生加以引导，使其主动进入情境中来，跟过程中，学生能够很好地运用所学知识点，也能逐步强化英语口语能力。新高考背景下现代信息技术与高中英语教学的整合策略利用现代信息技术革新英语授课模式在高中英语课堂教学中，极易出现教学重点与难点，而传统的到实践中，任课教师需要以高中英语教学大纲为基准，结合高中学生的情感经验及认知能力，打造真实且有趣的教学场景，并使用适当的教学用语对学生加以引导，使其主动进入情境中来，跟随教师的教学进度，并全程保持高高，高中英语课堂也将再现生机与活力。新高考背景下现代信息技术与高中英语教学的整合策略利用现代信息技术革新英语授课模式在高中英语课堂教学中，极易出现教学重点与难点，而传统的教学手段难以保证其教学成效，新高考背景下现代信息技术与高中英语教学的整合论文原稿活动，学生的英语核心素养将得以逐步建立......”。

2、“.....结束语综上所述，新高考背景下，在高中英语课堂运用现代信息技术，是教学改革组录制英语短视频，在此过程中，学生的口语能力得到有效锻炼，而在进行后期制作时，学生的团队意识也得以快速建立，除此之外，教师还可举办活动，要求学生观察发生在身边内在校园或生活中的语教学中应用现代信息技术的重要意义为切入点，分析探究切实可行的整合策略，以期为教育同仁提供有用的参考依据。运用现代信息技术开展英语实践教学活动英语课堂教学若仅采用口头讲解形式，难以保证学生的英语学习兴趣，全面提升课堂教学成效，也能使学生保持更加专注的学习状态，这样来，高中生的英语水平自然能够在此过程中得到提高，高中英语课堂也将再现生机与活力。摘要新高考背景下，在高中英语课堂引入现代信息技术已是间。本文将以在高中英语教学中应用现代信息技术的重要意义为切入点，分析探究切实可行的整合策略，以期为教育同仁提供有用的参考依据新高考背景下现代信息技术与高中英语教学的整合论文原稿新高考背景下现代信前提，激励学生在课堂中进行展示，由此树立学生的英语学习自信心。通过组织开展多元化且具有趣味性的实践活动......”。

3、“.....其学习效率与质量也将进步提升。摘要新高考背景下，在高中英语课此营造个充满趣味性的英语学习空间。具体到实践中，任课教师可在讲解完重点课程内容后，要求学生自由结组录制英语短视频，在此过程中，学生的口语能力得到有效锻炼，而在进行后期制作时，学生的团队意识也得以快速自己喜欢的方式进行背诵，让学生用自己喜欢的方式把古诗词记牢，激发学生学习，让学生在各种形式的诵读中，感受古诗词的语言美韵律美，从而渐入诗词意境。例如，人教版年级下册第单元是以童年为单元主题的，这个单元必然趋势，为使现代信息技术得到有效利用，任课教师需要摒弃原有的教育指导理念，遵循学生发展的客观规律，借助多媒体设备交互白板等，对授课模式加以优化创新，由此为学生营造个良好的学习空间。本文将以在高中英新高考背景下现代信息技术与高中英语教学的整合论文原稿息技术与高中英语教学的整合论文原稿。结束语综上所述，新高考背景下，在高中英语课堂运用现代信息技术，是教学改革的必然趋势，也是培养高素质人才的必经之路。通过使用现代信息技术，可有效激起学生的英语学引入现代信息技术已是必然趋势......”。

4、“.....任课教师需要摒弃原有的教育指导理念，遵循学生发展的客观规律，借助多媒体设备交互白板等，对授课模式加以优化创新，由此为学生营造个良好的学习空建立，除此之外，教师还可举办活动，要求学生观察发生在身边内在校园或生活中的事件，并组织语言将其表达出来，同时也可要求学生每天观看新闻，并以幻灯片的形式表达自己的所想所感，以此为运用现代信息技术开展英语实践教学活动英语课堂教学若仅采用口头讲解形式，难以保证学生的英语学习积极性得到充分调动，针对此种情况，任课教师可利用多媒体设备开展实践教学活动，并激励学生踊跃地参与其中，由此并使用短句进行沟通与交流，在此过程中，学生能够很好地运用所学知识点，也能逐步强化英语口语能力。结束语综上所述，新高考背景下，在高中英语课堂运用现代信息技术，是教学改革的必然趋势，也是培养高素质人才的教学手段难以保证其教学成效，在此情况下，教师可利用现代信息技术的直观性生动性，根据重点课程内容创设学习情境，由此为学生提供生动且有趣的画面展示，此种新奇的授课模式能帮助学生准确掌握难点知识重点知识，度集中的注意力。比如......”。

5、“.....鉴于这章节的主要内容是简单的问候，教师可以此基础，为学生创设相遇这情境，要求学生根据教材内容创作短句，并使用短句进行沟通与交流，在此情况下，教师可利用现代信息技术的直观性生动性，根据重点课程内容创设学习情境，由此为学生提供生动且有趣的画面展示，此种新奇的授课模式能帮助学生准确掌握难点知识重点知识，同时也能打破英语教学困境。具体新高考背景下现代信息技术与高中英语教学的整合论文原稿必经之路。通过使用现代信息技术，可有效激起学生的英语学习兴趣，全面提升课堂教学成效，也能使学生保持更加专注的学习状态，这样来，高中生的英语水平自然能够在此过程中得到提高，高中英语课堂也将再现生机与活教师的教学进度，并全程保持高度集中的注意力。比如，教师在讲解时，鉴于这章节的主要内容是简单的问候，教师可以此基础，为学生创设相遇这情境，要求学生根据教材内容创作短句，的必然趋势，也是培养高素质人才的必经之路。通过使用现代信息技术，可有效激起学生的英语学习兴趣，全面提升课堂教学成效，也能使学生保持更加专注的学习状态，这样来......”。

6、“.....文体以诗歌为主，我们可以采用经典诵读读法来进行古诗词和现代诗的教学。比如清平乐村传统文化与小学语文单元主题融合教学的研思实践论文原稿古诗文单元主题的古韵精华，最终达到立德树人的教学效果。参考文献吴惟粤，黄树森走进岭南文化广州广东教育出版社，黄绿鲜如何教好统编教材中的古诗文小学语文教学，中华人民共和国教育部义务教育语文课程标准人民教育出版社，。经典诵读的读法，课程标准人民教育出版社，。经典诵读第个环节记牢。首先教师可以传授学生记牢的方法，根据词的内容制作思维导图，帮助学生快速地背诵古诗词。如下图除此之外，教师也可鼓励学生用自己喜欢的方式进行背诵，让学生用自己喜欢的方式把古诗词记牢，激发学学。比如清平乐村居这首词，首先让学生读准字音，这是读法当中的第个环节读准。接着，读美这环节可分为个步骤进行，诵出声律美。教师讲授平仄划分的方法，出示平仄声图，例如在讲授平仄读法的时候，可以加上手势辅助学习，有助于拉近学生与古诗词的距经典诵读的读法，彰显古诗文单元主题的古韵精华语言凝练意境深邃的古诗文作为中华民族的护照......”。

7、“.....还是古诗词的教学，都肩负着传承和发扬中华优秀传统文的化的重任，两者教学过程中都可以运用读法的教学模式读准读美记牢读懂。始可以传授学生记牢的方法，根据词的内容制作思维导图，帮助学生快速地背诵古诗词。如下图除此之外，教师也可鼓励学生用自己喜欢的方式进行背诵，让学生用自己喜欢的方式把古诗词记牢，激发学生学习经典古诗词的兴趣。经典诵读第个环节读懂。教师引导生抓过节可以用这种中国汉族最古老的民间传统艺术形式来传承发扬中国的传统文化，感受传统文化的博大精深。藏戏可以结合中国传统戏曲演员脸上的绘画脸谱来进行教学。开展画脸谱图像讲脸谱故事评脸谱人物演脸谱戏剧等系列的活动，让学生在绘写评演中传承国粹育的同时，可以认真挖掘教材中的传统文化内涵，通过开展各种学生喜闻乐见的活动方式传递给学生，让学生真正认识理解我国优秀的传统文化，自觉接受传统文化的洗礼和熏陶。例如，人教版年级下册第单元围绕中华民风民俗这主题选入了篇课文，每篇课文都能让在讲授各具特色的民居和和田的维吾尔这两课时，我们可以借助走进岭南文化这本书籍，引领学生走近岭南，更深入地认识岭南文化广阔的天地......”。

8、“.....认识岭南佳果广府菜潮汕功夫茶等等。我们还可以结合课前分钟的演讲，让传统文化与小学语文单元主题融合教学的研思实践论文原稿个醉字，反复引读，让学生感受到这种美好的乡村生活令人陶醉，不仅仅翁媪家口都醉在其中，作者也醉在了这种温馨和谐宁静的乡村生活中。经典诵读读法，能让学生真切感受传统文化的魅力，彰显古诗文单元主题的古韵精华，最终达到立德树人的教学效果。合课前分钟的演讲，让学生当家乡小导游，向同学们介绍家乡的传统文化习俗，留住家乡传统习俗的美传统文也能打破英语教学困境。具体到实践中，任课教师需要以高中英语教学大纲为基准，结合高中学生的情感经验及认知能力，打造真实且有趣的教学场景，并使用适当的教学用语对学生加以引导，使其主动进入情境中来，跟过程中，学生能够很好地运用所学知识点，也能逐步强化英语口语能力。新高考背景下现代信息技术与高中英语教学的整合策略利用现代信息技术革新英语授课模式在高中英语课堂教学中，极易出现教学重点与难点，而传统的到实践中，任课教师需要以高中英语教学大纲为基准，结合高中学生的情感经验及认知能力......”。

9、“.....并使用适当的教学用语对学生加以引导，使其主动进入情境中来，跟随教师的教学进度，并全程保持高高，高中英语课堂也将再现生机与活力。新高考背景下现代信息技术与高中英语教学的整合策略利用现代信息技术革新英语授课模式在高中英语课堂教学中，极易出现教学重点与难点，而传统的教学手段难以保证其教学成效，新高考背景下现代信息技术与高中英语教学的整合论文原稿活动，学生的英语核心素养将得以逐步建立，其学习效率与质量也将进步提升新高考背景下现代信息技术与高中英语教学的整合论文原稿。结束语综上所述，新高考背景下，在高中英语课堂运用现代信息技术，是教学改革组录制英语短视频，在此过程中，学生的口语能力得到有效锻炼，而在进行后期制作时，学生的团队意识也得以快速建立，除此之外，教师还可举办活动，要求学生观察发生在身边内在校园或生活中的语教学中应用现代信息技术的重要意义为切入点，分析探究切实可行的整合策略，以期为教育同仁提供有用的参考依据。运用现代信息技术开展英语实践教学活动英语课堂教学若仅采用口头讲解形式，难以保证学生的英语学习兴趣，全面提升课堂教学成效......”。