1、“.....更好地促进核心素养的培养。例如，在学习第单元维护国家利益这单元时，教师可利用多媒体设备习第单元维护国家利益这单元时，教师可利用多媒体设备播放宣传片如超级工程大国崛起等纪录片，帮助学生了解自己的祖国，激发学生的爱国热情，认识国家发展理念，维护国家利益，维护国家安全，共同为努力建设美好祖国而奋斗。关键词道德与法治初中核心素养初中道德与道德与法治教学如何培养学生核心素养论文原稿生道德与法治的生活化认识，促进核心素养的培养，为培养创新型综合素养人才而努力。参考文献秦洋初中道德与法治学科核心素养培养的教学实践与探索华夏教师......”。

2、“.....莫素斌初中道德与法治课生活化教学的探核心素养教育的方方面面也应当密切关注，帮助培养学生核心素养。除此之外，课堂的教学氛围也是十分重要的，良好的课堂氛围有助于加强学生与教师的联系，激发学生的学习兴趣，有利于学生对道德与法治的学习热情的提高，更好地帮助学生道德素质的提高和法律意识的增强的推进。可以选定学生感兴趣并与学生现实生活相近的内容进行授课，如在讲述网络相关法律的时候，可以用散布谣言，谎报险情疫情警情或者以其他消息扰乱社会秩序的情况举例，该行为违反了治安管理处罚法，可被处日以上十日以下拘留，可被并处百元以下罚款情节较轻的，道德与法治教学现状第，学校及家长重视程度不够......”。

3、“.....轻视了道德与法治教学中的育人功能，道德与法治教育在教学进程中受到了阻碍，无法发挥其课堂开设的真正目的。只有家长与教师与学校共同将与法治教学如何培养学生核心素养论文原稿。初中道德与法治教学是以学生的现实生活为基础，结合道德培养与法治观念建立教学目的的门综合型教育课程，以求学生对思想理论与基础法律法规有基本的认识与掌握，从而树立正确的观，成为名遵纪守法的公民。除此之外，因此，在教育改革的大背景下，各个学科纷纷促进自身学科核心素养的渗透教育，但不同的学科之间的核心素养培养又有着不同之处......”。

4、“.....以促进学生的良好发展。道德与法治教学中核心素养培养策略第，以人为本，促进学生自身发展。在道教学中的育人功能，道德与法治教育在教学进程中受到了阻碍，无法发挥其课堂开设的真正目的。只有家长与教师与学校共同将道德与法治教育重视起来，为课堂教育及生活中的教育共同努力，才能促进学生的成长，帮助孩子成为具有正确观念及法治意识的学生。初中道德与法治确的学习，树立正确的价值观，提高学生道德与法治的生活化认识，促进核心素养的培养，为培养创新型综合素养人才而努力。参考文献秦洋初中道德与法治学科核心素养培养的教学实践与探索华夏教师......”。

5、“.....莫道德与法治教学如何培养学生核心素养论文原稿核心素养的培养促进了学生的全面发展，为社会带来更多的有用人才。因此，在教育改革的大背景下，各个学科纷纷促进自身学科核心素养的渗透教育，但不同的学科之间的核心素养培养又有着不同之处，需要对其进行分析并制定相应的教学策略，以促进学生的良好发展。治第单元便是走进社会生活，帮助学生理解道德与法治教育与生活的联系，从而引发后面在社会生活中规则的重要性责任的重要性及国家的重要性。如合理利用网络切勿沉迷网络公交车上为老弱病残孕让座不乱扔垃圾等等，帮助学生树立正确的价值观，保持良好的道德操守。道的知识掌握度......”。

6、“.....帮助培养学生核心素养。除此之外，课堂的教学氛围也是十分重要的，良好的课堂氛围有助于加强学生与教师的联系，激发学生的学习兴趣，有利于学生对道德与法治的学习热情的提高，更好地帮助与法治教学过程中要重视学生自身道德素养的培养，教师应当秉持以德育人的教学理念，将道德与法治教育中心思想及核心目的与核心素养培育相互渗透，以提高学生的道德素养，使学生深刻理解立德树人在生活中的作用及对自身核心素养培养的重要性。例如，年级上册道德与法学是以学生的现实生活为基础，结合道德培养与法治观念建立教学目的的门综合型教育课程，以求学生对思想理论与基础法律法规有基本的认识与掌握......”。

7、“.....成为名遵纪守法的公民。除此之外，核心素养的培养促进了学生的全面发展，为社会带来更多的有用人才。素斌初中道德与法治课生活化教学的探索与实践研究教育观察，。道德与法治教学如何培养学生核心素养论文原稿。道德与法治教学现状第，学校及家长重视程度不够。由于学生家长与教师在应试教育的环境下过分注重学生知识的培养与成绩的提高，轻视了道德与法治学生道德素质的提高和法律意识的增强。新课改提出以后，结合以人为本的教育理念及道德与法治教育过程中遇到的现实问题，教师应当端正自身教学态度，增强自身修养，注重师生交流，结合现实情境制定科学的教学计划和策略，合理利用现代教学设备资源......”。

8、“.....可被并处百元以下罚款情节较轻的，处日以下拘留或者百元以下罚款。通过这课题的学习既能引起学生的学习兴趣，也能达到教学目的。第，注重师生交流，营造课堂氛围。教师在教学过程中，应当对学生的学习掌握情况有个大致的了解，并且做到与学生及时沟通，不仅仅是学播放宣传片如超级工程大国崛起等纪录片，帮助学生了解自己的祖国，激发学生的爱国热情，认识国家发展理念，维护国家利益，维护国家安全，共同为努力建设美好祖国而奋斗。第，科学设定教学目标，实现素质培养。根据学生的学习程度及现实情况，教师可以制定不同的教学法治课程是初中生接受德育教育过程中的重要基石......”。

9、“.....教师在教学过程中应当扮演好自身角色，结合实际情境为学生创建良好的课堂氛围，制定科学有效的教学计划，引导学生完成自我探索与交流，树立正确的道德观世界观与价值与实践研究教育观察，。道德与法治教学如何培养学生核心素养论文原稿。第，使用多媒体设备，增强直观感受。多媒体设备的合理使用能够有效减少课堂的枯燥感，丰富教学内容，给以学生更直观有效的表达，帮助学生理解，更好地促进核心素养的培养。例如，在学新课改提出以后，结合以人为本的教育理念及道德与法治教育过程中遇到的现实问题，教师应当端正自身教学态度，增强自身修养，注重师生交流......”。