1、“.....广州市教育研究院广州市初中毕业生英语学业考试指导书广州广东教育出版社，通览本教材，以话题为线索进行单元知识点扫描，重点落实考纲词汇及重点句型。统揽初中教材中的所有语法项目，使学生从整体上把握初中教材中的语法知识。中考英语高效复习与备考策略论文原稿。听说练习利用英语早读时间跟读单词课文，用节课进行听说训练或创设情景让学生用英语表达出来。家校双向信息反馈渠道。听说仅靠在课堂的时间训练全班讨论或教师解答。这样，每节复习课学生都是主动参与者，而不是被动地刷题抄笔记或死记硬背。每个学生都像台开足了马力的发动机，无论是英语课堂上还是课余时间，都会以高涨的热情去面对中考英语备考的每项任务，他们收获的不仅仅是因为英语成绩的提高而变得更加自信阳光，更重要的是找到了学习英语的窍门和乐趣，也自然而然地促进了学习方法和学习能力的提升，为他们终身学习打下了坚实的基础。总之......”。

2、“.....丰富多彩。为了提高学生练习英语听说的积极性和在生活中运用英语的能力，教师可以让学生在寒暑假开展丰富多彩的听说训练活动，比如学唱英文歌曲并录音，观看英文影并选取精彩片断配音等，并将作品上传到班级群分享，教师择优在全班展示点评。重视复习课的设计，教师主导与学生主体相结合在复习过程中，教师要设计好复习课的激趣内容，吸引学生的注意力，使之乐于参与复习课活动。课堂上教师通过引导学生整合单元话题和语法知广州市中考英语考试大纲为依据，以年级的英语教材为根本，以近几年的中考英语试题为参照，精选中考复习资料试卷或自编试题为辅助，以全面提高学生的听说读写能力，发展学生的综合语言运用能力为目标。以年中考为例，我们制定的备考总体目标和总体思路如下听说练习利用英语早读时间跟读单词课文，用节课进行听说训练或创设情景让学生用英语表达出来......”。

3、“.....听说仅靠在课堂的时间训练是远远不够的。我们从初开始力，体现趣味性和人文关怀。以广州市中考英语为例，考试方式分为听说考试和纸笔考试，总分分。其中，听说考试以人机对话的方式进行，包括模仿朗读信息获取和信息转述种题型纸笔考试包括语法选择完型填空阅读和写作种题型。考试题目覆盖面广，选材丰富，语境多样，时代感强，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。这使中考的复习备考工作千头万绪，那么如何才能做到有序高效呢发挥备课组集体智慧，拟。每复习完个话题后，进行测试，对试卷评分登记，让学生做试卷分析，并对错题归因归类，以此提高学生复习的积极性和有效性。尤其对各单元或话题中可能是中考考点的内容，要详细讲解和反复训练，以达到熟练掌握并能迅速答题为止。我们根据教材内容，将课标规定掌握的个话题整合成个话题，然后按每周复习约个单元的进度......”。

4、“.....中考英语高效复习与备考策略论文原稿。摘要当前，以培养学生核心素养为导向的读单词课文，每周末完成套听说模拟练习。训练材料以听说为主，英语阳光学业评价为辅，模拟考试使用英语听说训练和各区模拟试题。中考英语高效复习与备考策略论文原稿。第轮梳理教材，夯实基础这阶段重点是落实考纲词汇及重点句型。我们本着依纲靠本和温故知新的原则，将年级的本教材以话题为线索打乱编排顺序进行组块复习。首先对每个话题的知识要点进行梳理，整理成复习学案，并通过自编配套练习，培养学生运用英语知识的能进行测试，对试卷评分登记，让学生做试卷分析，并对错题归因归类，以此提高学生复习的积极性和有效性。尤其对各单元或话题中可能是中考考点的内容，要详细讲解和反复训练，以达到熟练掌握并能迅速答题为止。我们根据教材内容，将课标规定掌握的个话题整合成个话题，然后按每周复习约个单元的进度，用周左右时间复习完所有教材......”。

5、“.....夯实基础这阶段重点是落实考纲词汇及重点句型。我们本着依纲靠本和温故知新的原则，将年仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。这使中考的复习备考工作千头万绪，那么如何才能做到有序高效呢发挥备课组集体智慧，拟定好复习方案我校地处海珠区城乡结合部，是所区属普通初中，生源多数为外来务工子女，少数为本地派位生，学习基础普遍薄弱。为了有效抓好中考复习备考工作，精准把握初中年所学的基础知识重点难点和考点，让每位学生在中考中都能取得好成绩，我们首先发挥英语备课组团队的力量业质量评价标准英语广东教育出版社，广州市教育研究院广州市初中毕业生英语学业考试指导书广州广东教育出版社，。摘要当前，以培养学生核心素养为导向的英语教学工作，需要教师运用专业知识和战略眼光去用心对待。笔者针对近年来广州市对初中毕业生的学业要求和中考命题特点，从本校教学实际出发......”。

6、“.....总结出对英语基础薄弱的学生行之有效的中考备考策略。关键词中考英语复习备考高效策略中考英语高效复习与备考策略论文原稿力。在复习过程中，要求学生稳扎稳打地对每个话题相关的基础与语用功能牢固掌握，并采取些必要的措施来巩固和增强复习效果。主要措施如下。对基础词汇句型通过小测听写或默写等形式，及时检测学生的掌握情况，查漏补缺，重在抓落實。根据复习内容，布置适量的难度适中的课堂练习和课后练习来巩固要点知识，注意把零散的语言点有机地融入篇章中训练，强化学生的语篇意识，并注重各个语言点与整个初中阶段的知识的内在联系。和课后练习来巩固要点知识，注意把零散的语言点有机地融入篇章中训练，强化学生的语篇意识，并注重各个语言点与整个初中阶段的知识的内在联系。总之，通过上述轮复习，使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习，由浅入深，既有点的知识，又有面的综合......”。

7、“.....使能力得到全面提升，中考成績自然优异。听说考试备考课堂与课外并重，建立家校双向信息反馈渠道在第轮的复习过程中穿插适量的听说练习，坚持每天不间断的练习听次的问题，凝练高层次问题，由全班讨论或教师解答。这样，每节复习课学生都是主动参与者，而不是被动地刷题抄笔记或死记硬背。每个学生都像台开足了马力的发动机，无论是英语课堂上还是课余时间，都会以高涨的热情去面对中考英语备考的每项任务，他们收获的不仅仅是因为英语成绩的提高而变得更加自信阳光，更重要的是找到了学习英语的窍门和乐趣，也自然而然地促进了学习方法和学习能力的提升，为他们终身学习打下了坚实的基础。总级的本教材以话题为线索打乱编排顺序进行组块复习。首先对每个话题的知识要点进行梳理，整理成复习学案，并通过自编配套练习，培养学生运用英语知识的能力。在复习过程中，要求学生稳扎稳打地对每个话题相关的基础与语用功能牢固掌握......”。

8、“.....主要措施如下。对基础词汇句型通过小测听写或默写等形式，及时检测学生的掌握情况，查漏补缺，重在抓落實。根据复习内容，布置适量的难度适中的课堂练习，共同分享教学资源与智慧，共同商讨复习备考方案，并根据各班实际情况，灵活运用高效的复习策略使复习方案落到实处。复习备考方案的制定以英语课程标准和广州市中考英语考试大纲为依据，以年级的英语教材为根本，以近几年的中考英语试题为参照，精选中考复习资料试卷或自编试题为辅助，以全面提高学生的听说读写能力，发展学生的综合语言运用能力为目标。以年中考为例，我们制定的备考总体目标和总体思路如下每复习完个话题后近年来，中考英语的命题思路发生了显著的变化，试题适当减少了记忆性考查，增加了运用考查的比重，突出了情景语言，在语境中考查学生识记理解的综合运用能力，体现趣味性和人文关怀。以广州市中考英语为例......”。

9、“.....总分分。其中，听说考试以人机对话的方式进行，包括模仿朗读信息获取和信息转述种题型纸笔考试包括语法选择完型填空阅读和写作种题型。考试题目覆盖面广，选材丰富，语境多样，时代感强，不，复习是教学工作的个重要环节，而中考英语的复习工作必须有方向性目的性归纳性系统性灵活性，应把握好复习的广度深度和时间分配。坚持教为主导学为主体，练为主线，思维训练为核心的原则，在复习中选用有效的复习方法，以期达到最佳的复习效果。参考文献阿戈尔，陈琳英语课程标准在课堂教学中的应用北京外语教学与研究出版社，教育部义务教育英语课程标准北京师范大学出版社，广州市教育局教学研究室广州市义务教育阶段学科学中考英语高效复习与备考策略论文原稿引导学生整合单元话题和语法知识，扩大每节复习课的容量，并适当拓展相关联知识的深度和广度，在此基础上，让学生在课后通过思维导图或蛛网图自主梳理知识脉络......”。