1、“.....老师可以鼓励学生利用业余时间收集些生活和法律文件的例子并讨论话题。讨论如何在生活中预防这些违法现象，如何运用法律保护自己的初中道德与法治教学中学生自主学习策略论文原稿。比如少年有梦班，老师要营造学生善于说话的氛围，同时老师也要纠正课堂上发现的问题，规范自己的行为，教师还应通过情境教学方法提高对学生的教学水平，以增强学生对该学科的兴趣和爱好以教师必须学习和指导每个学生的各种理论知识来控制个人的行为......”。

2、“.....了解基本的法律知识，帮助学生运用法律维护自身权益。教师做好引导工作教师需要引导解，及时发现学生学习中存在的问题，并进行解决。教师还应该通过实践帮助学生满足内心的需要，帮助学生使用思维对问题进行解决，这样能够极大的提升学生的学习主动性，从而提高学生对德法课中学道德与法治教育中的自学原则以学生实际为出发点课堂教学不只是学生进行学习的过程，也是学生生活中的重要组成......”。

3、“.....而不是知识的机器。关键词初中道德法治教学学生自主学习策略引言初中学生正处于人生发展的决定性阶段，是学生思想行有很大的影响，所以教师必须学习和指导每个学生的各种理论知识来控制个人的行为。教师还需要帮助学生树立良好的法律观念，了解基本的法律知识，帮助学生运用法律维护自身权益......”。

4、“.....及时发现学生学习中存在的问题，并进行解决。教师还应该通过实践帮助学生满足内心的需要，帮助学生使用思维对问题进行解决，这样能够极大的提升学生的学习主动性，从而积极的参与到整体的学习过程中。自主学习主要是让学生学习知识获取知识学会如何使用知识，充分发挥教师的领导作用，包括教师的建议启发......”。

5、“.....在初中德育与法治教学中，教师在德育法治观念的培养过程中，还应注重引导学生自主学习自主探索。初中道德与法治教学中学生自主学习策略论文原稿。学生思想行为和道德观念形成的重要時期。在初中德育与法治教学中，教师在德育法治观念的培养过程中，还应注重引导学生自主学习自主探索。初中道德与法治教学中学生自主学习策略论文原稿效性水平，从而提高学生在中学道德与法治教育中的学习主动性......”。

6、“.....莫柱林初中道德与法治教学中学生学习主动性的培养策略治教育中的自学原则以学生实际为出发点课堂教学不只是学生进行学习的过程，也是学生生活中的重要组成。关键词初中道德法治教学学生自主学习策略引言初中学生正处于人生发展的决定性阶段，是提高学生对德法课的积极性。与初中道德法治的教学过程相比，学生的主观能动性在本课程的教学实践中，需要学生养成良好的标准规范和学习行为......”。

7、“.....对学生的人格发学生的学习兴趣为了更好的提升学生的学习积极性，不仅需要让学生成为教学中的主体，又要从学生的角度理解学生的思想，从而有效地提升学生的主观能动性。在教学的过程中，需要对学生的学习情读与写，郭正兰初中道德与法治教学中学生学习主动性的培养探讨新课程中旬，许琼花浅析初中道德与法治教学中学生学习主动性的培养策略读书文摘，......”。

8、“.....结语总体而言，在中学道德与法治教学中，教师需要通过对不同层次的学生设置不同层次的问题来提高学生对课程学习的信心。运用多样化的教学方法来，有效地提升学生的学习效果，提高教育的过运用课余时间，充分的利用信息技术，收集些与道德和法治教育相关的内容和资料，能够让学生的视野更加的开阔，更好的理解相关知识。例如，在网络生活教学的过程中，教师可以帮助学生在课余法权益等等。或组织学生深入社区广场进行法制宣传教育......”。

9、“.....这种教学方式不仅增强了学生的法治观念，而且提高了学生独立实践和应用的能力。利用信息技术加强课堂。结合生活实际，提高独立应用能力道德和法治是指导和教育学生思想和行为的综合学科，但仅仅依靠理论教学未必能发挥实际作用。教师应在教学过程中引入生动的内容，使学生结合实际生活，提高学生积极的参与到整体的学习过程中。自主学习主要是让学生学习知识获取知识学会如何使用知识，充分发挥教师的领导作用......”。