1、“.....从而逐渐提高学生的语言能力。主题式阅读课外资源开发与应用分析教师通过对在阅读资源的不断开发和应用就可以为营造个丰富的课外阅读环境，使学生能发挥自主能力在众多的小学英语主题式课外阅读资源开发与应用论文原稿有效完成小学英语主题式课外阅读资源的开发与应用，逐渐提高学生的语言应用能力。结束语综上所述，随着社会对小学英语教学工作重视程度的不断提升......”。

2、“.....其中这就包括要求学生在阅读中听关于自我介绍等有关的歌曲并且对歌词进行抄写，要求学生对歌曲进行学唱，并且在班级内进行表演。要求学生进行其他国家同学自我介绍小册子的阅读，并且能对国际夏令营活动情景，在参加活动中学生认识到来自许多来自不同国家的学生，通过阅读这些学生的自我介绍，逐渐加深对这些学生的了解以及加深对其他国家文化的了解。教师为了保证阅读内容能更加丰富，教师就可以选择游戏比如教师在以这主题进行课外阅读资源的开发与应用中，首先就需要教师对阅读目标进行确定......”。

3、“.....同时学生在阅读中能了解自我介绍小册子的升。这就需要教师选择合适的主题学习内容，加强对课外阅读资源的开发利用，这样才能保证学生的语言能力能得到快速提升。主题式阅读课外资源开发与应用分析教师通过对在阅读资源的不断开发和应用就可以为营造个丰富的课的阅读中缺乏对课外阅读的兴趣，同时学生的课外阅读资源严重不足。虽然近些年来我国许多小学院校开始开发各式各样的电子图书资源，但是在实际的教学中未对学生进行正确的引导......”。

4、“.....逐渐提高学生的语言应用能力。主题式阅读课外资源开发与应用分析教师通过对在阅读资源的不断开发和应用就可以为营造个丰富的课外阅读环境，使学生能发挥自主能力在众多的行阅读任务的设计工作，其中这就包括要求学生在阅读中听关于自我介绍等有关的歌曲并且对歌词进行抄写，要求学生对歌曲进行学唱，并且在班级内进行表演。要求学生进行其他国家同学自我介绍小册子的阅读......”。

5、“.....使学生能发挥自主能力在众多的课外资源中进行自我选择，同时教师还需要对课外阅读资源进行针对性分层，这样才能逐渐提高课外阅读资源应用的有效性小学英语主题式课外阅读资源开发与应用论文原稿。际的阅读中缺乏对课外阅读的兴趣，同时学生的课外阅读资源严重不足。虽然近些年来我国许多小学院校开始开发各式各样的电子图书资源，但是在实际的教学中未对学生进行正确的引导，导致学生很难对学生的阅读水平进行快速令营活动情景......”。

6、“.....通过阅读这些学生的自我介绍，逐渐加深对这些学生的了解以及加深对其他国家文化的了解。教师为了保证阅读内容能更加丰富，教师就可以选择游戏歌曲以。这就需要教师选择合适的主题学习内容，加强对课外阅读资源的开发利用，这样才能保证学生的语言能力能得到快速提升。关键词小学英语课外阅读资源开发与应用英语阅读练习作为小学英语教学中的重要内容之，但是学生在实外资源中进行自我选择，同时教师还需要对课外阅读资源进行针对性分层，这样才能逐渐提高课外阅读资源应用的有效性......”。

7、“.....但是学生在实际欢的国家以及自己进行介绍，最后要求学生能掌握自我介绍小册子的制作，要求学生在完成小册子的制作后需要在课堂上进行展示并且进行评选，学生在展示过程中能够结合自身的小册子采用英语方式完成自我介绍，这样才能有效及小册子等不同的阅读内容，其中教师就可以为学生准备的英语歌曲以及不同国家的夏令营团队介绍的英语小册子，通过不同形式地阅读内容可以有效增加学生的阅读兴趣......”。

8、“.....学生能在阅读过程中参照范文进行自我介绍小册子的制作，在制作过程中能将自己的特点进行有效展示。为了有效达到这课外阅读目標，教师就需要为学生创设个良好的阅读情境，这就要求教师可以为学生创设个学生参加国际以及知识结构进行合适的阅读文本选择，这样才能保证阅读资料能做到量体裁衣，并且在资源的开发应用中还需要注重资料的层次设置以及难度设置，这样才能保证学生能兴趣高昂的进行课外阅读，从而逐渐提高学生的语言能力。课外资源中进行自我选择......”。

9、“.....这样才能逐渐提高课外阅读资源应用的有效性小学英语主题式课外阅读资源开发与应用论文原稿小学英语主题式课外阅读资源开发与应用论文原稿应用，这就需要教师在教学中必须要从学生的学习情况出发，根据学生的年龄特点以及知识结构进行合适的阅读文本选择，这样才能保证阅读资料能做到量体裁衣，并且在资源的开发应用中还需要注重资料的层次设置以及难度设置己喜欢的国家以及自己进行介绍，最后要求学生能掌握自我介绍小册子的制作......”。