1、“.....倪宇，赵爱芹应用型本科院校计算机网络课程教学改革与实践软件工程，任乾华，陈营华计算机网络课程教学改革与实践基于应用型本科人才培养模式下中国高新区，潘勇，侯梓叶，熊江，高子林新工科背景下物用人员，在学习计算机的时候仅仅是需要学习计算机的基础的内容，足够应对接下来的考试以及工作就足够了。而对于专业人士而言，就需要学习些比较有深度的计算机知识，比如网络管理网络安全等。但是在目前的计算机网络课程中，其教学的内容并没有进行细致分类，教学的定位不清晰，在对于非专业人士与专业人士进行计算机网络计算机网络课程教学改革与实践论文原稿，熊江，高子林新工科背景下物联网射频识别与无线传感网络课程教学改革与实践教育现代化，作者中文名杨阳单位作者简介杨阳，性别女，民族汉，籍贯咸阳市兴平市，出生年月年月，学历在读研究生......”。

2、“.....职称工程师，研究方向计算机科学与技术。教学目标定位不清晰当前的计算机网络教学通常只是对于计算机技术进行系及国家的安全也与计算机技术有着密切的联系，在这种社会背景下，应当加强计算机网络课程的教学，以满足社会对于计算机人才的需求。参考文献王占礼，李雅楠知识与能力协同培养的高职计算机网络课程教学改革与实践电脑迷，胡山基于网络环境下大学计算机基础课程教学改革与实践中国新通信，章玥，彭超，刘献忠新工科建设的，因此在教学的过程中引导学生进行主动学习是教学模式改革的主要方向计算机网络课程教学改革与实践论文原稿。关键词计算机网络教学改革随着科技的发展，自计算机被发明了以来，经历了快速的发展，现在各行各业都离不开电脑的使用。随着计算机被广泛地使用，社会的生产效率得到了极大地提升......”。

3、“.....教学的方式比较的单，当前计算机网络教学主要就是灌输式的教学，就是按照课本的内容进行逐步的讲解，学生在学习的过程中可能会感到枯燥乏味，遇到不懂的地方也不能进行及时地反馈，不利于学生的学习。教学方式应当进行改革才能促进计算机网络教学的发展，改灌输式的教学，加强学，并对教学内容进行分层。在教材以及教学内容的选择上，对于比较专业需要进行系统学习的人来说，可以选择谢希仁教授主编的计算机网络，教材中内容比较的深入，对于计算机网络技术的概念以及原理应用等内容進行系统地讲解，同时去除掉了部门已经淘汰以及些太过于基础的内容，非常适合计算机专业以及专业从事网络管理的人来机技术的教学中，需要增强学生的实践能力，因此计算机网络应用实践是计算机教学中必不可少的个环节......”。

4、“.....网络教学实验室是学生进行实践的重要的场所，可以提升学生对于计算机网络的综合应用能力，是检测教学成果的重要的途径。因此在开展计算机网络课程教学时，应当重视起构建网于计算机网络技术的概念以及原理应用等内容進行系统地讲解，同时去除掉了部门已经淘汰以及些太过于基础的内容，非常适合计算机专业以及专业从事网络管理的人来学习。对于非计算机专业和般的网络工作者，由于其对于计算机技术需求不是很大，在进行教材选择的时候可以选择谢希仁教授的计算机网络简明教程，其中虽然涉及到料，优化教学内容在进行计算机网络课程的开展的时候，教学内容的落后以及教学定位不明确造成了计算机网络课程效率的低下，对于这点应当针对不同的学习群体，选择合适的教材，对于计算机网络教学的内容进行优化......”。

5、“.....应当根据不同的教学群体，选择合适的资料开展教学工作。对于非专计算机网络课程教学改革与实践论文原稿学习。对于非计算机专业和般的网络工作者，由于其对于计算机技术需求不是很大，在进行教材选择的时候可以选择谢希仁教授的计算机网络简明教程，其中虽然涉及到的体系结构的讲解，但是主要的内容还是以网络应用为重点的，可以在教学中提升学生的计算机应用的能力计算机网络课程教学改革与实践论文原稿。择合适的教材，对于计算机网络教学的内容进行优化。在进行教学材料的选择以及教学内容的优化时，应当根据不同的教学群体，选择合适的资料开展教学工作。对于非专业人士的教学，比如说高校非计算机专业学生以及般的网络应用人员，可以进行计算机基础部分的教学，对于网络管理人员这类需求比较高的人，进行高级网络技术的教就是灌输式的教学......”。

6、“.....学生在学习的过程中可能会感到枯燥乏味，遇到不懂的地方也不能进行及时地反馈，不利于学生的学习。教学方式应当进行改革才能促进计算机网络教学的发展，改灌输式的教学，加强学生与教师之间的互动，教师的教学方式将会直接影响到学习的学习效率，虽然说高校以及社会络教学实验室，根据学校的具体的情况，定期开展网络实验，提高学生的实践能力，达到更好的教学效果计算机网络课程教学改革与实践论文原稿。选择合适的教学资料，优化教学内容在进行计算机网络课程的开展的时候，教学内容的落后以及教学定位不明确造成了计算机网络课程效率的低下，对于这点应当针对不同的学习群体，选的体系结构的讲解，但是主要的内容还是以网络应用为重点的，可以在教学中提升学生的计算机应用的能力。建设网络教学实验室当前在计算机网络教学中......”。

7、“.....在网络实验室中，还存在着些非常落后的实验，对于学生计算机能力的增长没有太大的用处。计算机技术是门实用性非常强的课程，因此在进行计人士的教学，比如说高校非计算机专业学生以及般的网络应用人员，可以进行计算机基础部分的教学，对于网络管理人员这类需求比较高的人，进行高级网络技术的教学，并对教学内容进行分层。在教材以及教学内容的选择上，对于比较专业需要进行系统学习的人来说，可以选择谢希仁教授主编的计算机网络，教材中内容比较的深入，对从业人员的自律性都比较得好，但是在枯燥乏味的课堂上也非常容易走神，学生的学习兴趣在高校以及步入社会之后也是同样重要的，可以大大的提升教学的效率，计算机的教学不是简单的知识的传递，要想学好计算机，学习的兴趣是必不可少的......”。

8、“.....选择合适的教学资计算机网络课程教学改革与实践论文原稿招聘的时候都会对于学生的计算机水平有着定的要求。计算机已经深入到人们的生活之中，国家经济的发展以及国家的安全也与计算机技术有着密切的联系，在这种社会背景下，应当加强计算机网络课程的教学，以满足社会对于计算机人才的需求。改进教学方式在当前的计算机网络教程综合，教学的方式比较的单，当前计算机网络教学主联网射频识别与无线传感网络课程教学改革与实践教育现代化，作者中文名杨阳单位作者简介杨阳，性别女，民族汉，籍贯咸阳市兴平市，出生年月年月，学历在读研究生，单位教务处，职称工程师，研究方向计算机科学与技术。关键词计算机网络教学改革随着科技的发展，自计算机被发明了以来，经历了快速的发展，现在各行各业都学时，其教学的内容没有分别......”。

9、“.....参考文献王占礼，李雅楠知识与能力协同培养的高职计算机网络课程教学改革与实践电脑迷，胡山基于网络环境下大学计算机基础课程教学改革与实践中国新通信，章玥，彭超，刘献忠新工科建设背景下计算机网络课程教学改革与统地讲解，里面的内容都是综合性的内容，缺乏专业性的内容。在当前社会，需要进行计算机网络课程学习的群体无外乎两部分，即高校中的学生以及社会上的从业人员，但是网络上的教学内容并没有对于教学的内容进行细致地划分，使得许多人在学习的时候，找不到针对性的学习内容。例如对于高校非计算机专业的人员以及般的网络应背景下计算机网络课程教学改革与实践计算机教育，涂风涛知识与能力协同培养的高职计算机网络课程教学改革与实践职教论坛，邹莹，刘磊安，杨灵，倪宇......”。