1、“.....就必须在提高教学手段的基础上，不断地充富多彩，对激发学生的学习热情，促进教师的教学效果。关键词信息技术初中历史融合策略初中历史教学是以培养学生的历史素质为目标，它对学生的发展和进步起到了很大的促进作用。信息化技术已经在各个领域得到了广泛的运用，并在实际教学中得到了现代信息技术与初中历史教学的融合论文原稿初中历史教育的实施存在着许多问题，即在目前的初中历史教育实践中，学生的学习热情和学习效率低下，使得学生的学习质量很难得到提高，因此必须从教育战略上进行变革，推动教育的发展。首先......”。

2、“.....让学生在信呈现出丰富的教学内容。关键词信息技术初中历史融合策略初中历史教学是以培养学生的历史素质为目标，它对学生的发展和进步起到了很大的促进作用。信息化技术已经在各个领域得到了广泛的运用，并在实际教学中得到了最大的体现。图文声像兼备的特进信息技术与初中历史教学的深度融合，也可以培养初中历史的历史观念时空观念等核心素养，提高课堂教学的效果。信息技术与初中历史教学融合的必要性分析教育理念发展层面的需要教育观念是教师理解教学发展的重要内容。在新的教育观念下，老师们比如，在鸦片战争的教学中......”。

3、“.....引导学生进入虎门销烟的历史场景，让学生如同看电影样去了解历史，让课堂生动有趣生动形象，从而达到很好的教学效果。其次，以中国近代历史为先后次序，始终把影像或图片应用读写算素质教育论坛，。情景创设是种重要的教学方法，它能调动学生的学习热情，使学生对历史的学习感兴趣。教师可以把现代信息技术融入初中历史，运用信息技术的直观生动的优势，营造出种能激发学生主动参与的教学环境。在实践中，老师可级群，制作教学任务，通过打卡的方式，让学生在线化的基础上，通过老师在线化地给予指导。最后，利用短片短片对历史概念进行解释......”。

4、“.....从而形成历史价值观念。这样，利用小视频的方式，既能为学生提供方便有趣养具有不利作用，影响学生的长期全面发展。在信息社会，信息技术的普及，让老师们在设计教学策略的时候，运用网路的方式，改变学生的学习空间和操作，摒弃死记硬背的学习方式，增强学生的理解能力，提升学生的核心素养，提升学生的课堂教学效果搜集有关明清文化的纪实将历史文献调查图片资料等资料导入教学。运用多媒体手段，将明清服饰诗词瓷器等文化要素的特点展现出来，使学生能够更直观地认识明清时期的历史特点，并能从表面上看到問题。这样，把信息技术融入到课堂教学中......”。

5、“.....使之更具真实性，不仅能使学生身临其境，体会到历史演进的奥秘，同时也能加深对历史的认识，逐步养成历史的核心素养，从而建立起有效的课堂。现代信息技术与初中历史教学的融合论文原稿。主导性主体性创造性都得到充分体现，进而提升学生的创新意识。参考文献蔡瑞仙浅析现代信息技术与初中历史课堂教学的整合考试周刊，张开雄初中历史教学现代信息技术手段的整合小议信息产品与流通，郭浅析现代信息技术在初中历史课堂中的设是种重要的教学方法，它能调动学生的学习热情，使学生对历史的学习感兴趣......”。

6、“.....运用信息技术的直观生动的优势，营造出种能激发学生主动参与的教学环境。在实践中，老师可以适当地用图片动画视频等来烘托历史的学习方式，又能使教育与信息技术的深度结合，同时也能提高学生的历史核心素养，提高教学效率。结束语总之，正确高效地运用信息技术进行教学，可以促进教学的总体优化，改革传统的以师为本的教学模式，实现教学方法的根本转变，使教师在课堂上。比如，在社会主义道路的探索的教学中，教师首先进行了教案的设计，然后运用互联网技术，把工业化的开始大改造社会主义的探索之路等进行了零碎的加工......”。

7、“.....其次，老师通过微信群群等方式将教学视频上传到对历史相关知识的挖掘，不仅可以使教学与时俱进，还可以提高学生的历史核心素养。融合信息技术，变换学习方式以往的教育活动，大部分老师都是用文科的文风，引导学生在默背记住重要内容的基础上，通过死记硬背等方式记住知识，对学生历史核心的件，使之更具真实性，不仅能使学生身临其境，体会到历史演进的奥秘，同时也能加深对历史的认识，逐步养成历史的核心素养，从而建立起有效的课堂。以时代特点鲜明的明清文化为例，对明清时期的审美服装改变进行了讨论......”。

8、“.....进而把握近代中国事件与现象之间的关系。这样，利用现代信息技术创造的教学环境，既可以促进信息技术与初中历史教学的深度融合，也可以培养初中历史的历史观念时空观念等核心素养，提高课堂教学的效果。情景创和完善自己的教育方式。而运用信息技术进行教学，则能为教学增添更为广阔的资料，教师也能运用信息技术呈现出丰富的教学内容。比如，在鸦片战争的教学中，老师可以通过播放鸦片战争等相关的影视图片，引导学生进入虎门销烟的历史场景，让学生如大的体现。图文声像兼备的特色......”。

9、“.....将信息化技术引进到初中历史课上，是种与现代教育理念相适应的新方式，可以明显提高初中历史教学的效果。现代信息技术与初中历史教学的融合论文原稿。信息技术与初中历史教学融合息技术的指导下，提高学习热情，并能对学生进行正确的指导。其次，把信息化技术引入到历史课堂中，可以为学生提供更为生动丰富的教材，让学生充分认识到课堂上的知识，从而提高学生的学习兴趣。从这点可以看出，信息技术可以使历史课的内容变得色，使得课堂上的教学更加丰富。将信息化技术引进到初中历史课上，是种与现代教育理念相适应的新方式，可以明显提高初中历史教学的效果......”。