1、“.....长久的贯彻落实，学校要注重教师思维的活跃和良好的素养，支具备良好人才素质的师资队伍在课课练活动和小学体育大课间有效融合中发挥了决定性作小学体育大课间与课课练的有效融合论文原稿活动锻炼，能够有效的增强学生的身体免疫能力，提升小学生的身体素养。学生在运动过程中，进行以奔跑跳跃形式为主的体育活动，在学习之余，以游戏的形式进行体育锻炼，无形中增加了学生每日活动量，强同小组活动，在配合中相互交流沟通......”。

2、“.....让学生在参与中获得成就感，增强学生的合作意识，在相互配合中提高人际交往技巧，还能够建立良好的人际关系。通过课间活动与课课练的义。因此推行小学体育大课间与课课练融合是非常重要和正确的。参考文献刘正东小学体育大课间中课课练的案例尝试及研究课程教育研究新教师教学，农文英小学体育大课间与课课练的有效融合李春明，丛晓结束语综上所述，小学体育大课间与课课练的有效融合离不开专业师资队伍的指导，需要根据实际科学的制定活动方案......”。

3、“.....增强免疫力，提高学生的团队合作意识，发展学生的爱好特也可以是专业教师自编的舞蹈。如果场地足够大，可以以班级为单位，开展其他典型的集体活动，如变化队列队形，班级组织趣味性游戏等。课课练的形式与内容，不要拘泥于单模板，做到根据实际情况灵活多变器材。课课练与小学体育大课间有效结合要追求严格而不死板，灵活而不混乱的理想状态，科学组织相关活动，让学生展示自我的个性，发扬特长......”。

4、“.....。例如，通过播放音乐，学生根据音乐的律动学习课间操，可以是广播体操集体舞，也可以是专业教师自编的舞蹈。如果场地足够大，可以以班级为活动，灵活的运动，达到在游戏中锻炼身体，激发学生运动兴趣，促进学生德智体全方位的发展。课课练开展平衡了小学生的学习与娱乐，劳逸结合下提高了学生学习效率，具有积极意义......”。

5、“.....丰富活动形式，学生也可自己准备器材。课课练与小学体育大课间有效结合要追求严格而不死板，灵活而不混乱的理想状态，科学组织相关活动，让学生展示自我的个性，发扬特长。素质的目的，为学生高效学习打下坚实的身体基础。因此，大课间活动与课课练的有效结合在小学中具有深远意义和实施必要性。例如，通过播放音乐，学生根据音乐的律动学习课间操，可以是广播体操集体舞，还能够建立良好的人际关系。通过课间活动与课课练的有机融合......”。

6、“.....为以后融入社会打下良好的基础。小学体育大课间与课课练的有效融合论文原稿。结束语综上所述，小学体学形式，能够对学生进行力量耐力速度等方面的训练，因此教师应该根据学生的学习现状，制定符合学生生理身体发育状况的练习内容的活动。大课间活动形式的多样化，带动学生参与的积极性，达到提高学生身单位，开展其他典型的集体活动，如变化队列队形，班级组织趣味性游戏等。课课练的形式与内容，不要拘泥于单模板，做到根据实际情况灵活多变......”。

7、“.....丰富活动形式，学生也可自己准间与课课练融合是非常重要和正确的。参考文献刘正东小学体育大课间中课课练的案例尝试及研究课程教育研究新教师教学，农文英小学体育大课间与课课练的有效融合李春明，丛晓敏小学体育大课间与課课练育大课间与课课练的有效融合离不开专业师资队伍的指导，需要根据实际科学的制定活动方案，让学生在娱乐中提升身体素质，增强免疫力，提高学生的团队合作意识，发展学生的爱好特长......”。

8、“.....对培养学生团队协作能力具有显著效果。学生分为不同小组活动，在配合中相互交流沟通，学生之间进行任务分配和配合，让学生在参与中获得成就感，增强学生的合作意识，在相互配合中提高人际交往技巧活动锻炼，能够有效的增强学生的身体免疫能力，提升小学生的身体素养。学生在运动过程中，进行以奔跑跳跃形式为主的体育活动，在学习之余，以游戏的形式进行体育锻炼，无形中增加了学生每日活动量，强用。专业的教师相互沟通交流讨论......”。

9、“.....让学生进行身体锻炼的同时陶冶情操，激发运动兴趣。专业的教师通过对实际操作可行性的分析，共同研究出既能增强学生体质，又能促进学生健了学生的体格，劳逸结合下提高了学生的学习效率。课课练的推行带动学生积极运动，使学生身体素质得到锻炼，在小学大课间开展是有显著意义的。在专业教师带领下合理训练小学体育大课间与课课练有效融有机融合，让学生的合作意识得到锻炼，为以后融入社会打下良好的基础。小学体育大课间与课课练的有效融合论文原稿......”。