1、“.....在教学建设教学运行教学质量评价与，对基本理论理解片面，甚至出现为了思政而思政的现象课程思政在教学过程中，所选取的案例与授课内容关联性缺失，对学生掌握理解的效果关注不够。关于自动化专业课程思政建设的思考与实践论文原稿。国内高校推进课程思政教学改革方向如下通过开展关于自动化专业课程思政建设的思考与实践论文原稿全部已经完成版人才培养方案的修订，并在培养方案中确定了育人目标，已正式执行，育人目标的制定，是课程思政建设的根本。关键词课程思政自动化专业建设课程思政现状近几年全国高校普遍重视课程思政的开展......”。

2、“.....各有千政融入教学的切入点掌握不准，两者之间相互割离，达不到与人效果教师进行课程思政时，对基本理论理解片面，甚至出现为了思政而思政的现象课程思政在教学过程中，所选取的案例与授课内容关联性缺失，对学生掌握理解的效果关注不够。关于自动化专业课程问卷调查。本文针目前课程思政的现状，总结我校自动化专业课程思政建设经验，针对专业课程提出系统化规范化体化多样化课程思政体系建设思路，在我校自动化专业相关课程教学中开展，并建立及时有效反馈机制。关键词课程思政自动化专业建设课程思政现状课程思政规范化建设规范教学管理制度......”。

3、“.....实现培养方案课程大纲教学计划的制定及教学组织课程目标的实现等教学全过程的制度化规范化，保障了课程思政目标的实现。国内高校推进课程思政专业课程思政案例库，并建立及时更新机制。目前我校自动化专业版培养方案中除公共通识课程及电类平台课外，自动化专业责任课共门，各门课程的责任课教师结合所授课程内容及特点，围绕课程群思政元素，寻找课程思政案例，并寻找教学过程中的切入点。目化建立位体的课程思政体系，实现课程思政体化通过制度建设，强化教学督导，规范课程思政形式及内容，实现课程思政規范化利用现代教学工具......”。

4、“.....实现课程思政模式多样化，反馈机制的建设有利于课程思政的不断完善。当然，程思政，提升课程思政效果。建立多维度课程思政评价反馈方案客观评价，我校自动化专业制定了线上线下两种反馈机制，线下座谈与线上答卷结合主观评价，教师在实施教学过程中，要时刻重视学生的反应，及时总结并调整课程思政授课方式及案例，以期达到育高，我校自动化专业占比达，因此，在实践环节中，课程思政也不可忽视。目前我校自动化专业在专项实践课程的大纲中也明确了育人指标，同时，要求教师在授课计划中明确课程思政案例并注明开展方式。另外......”。

5、“.....我校自动化专业已将课程思政元素及案例明确写入课程大纲及授课计划，课程大纲及授课计划中课程思政的次数不少于课程总学时的，课程思政案例的选取要动态更新。关于自动化专业课程思政建设的思考与实践论文原稿。的若干思考陈首珠产业与科技论坛江海等思政课从线上线下混合式教学到融合式教学年第卷第期中国教工杜晓东季纯琪自媒体视域下高校思想政治教育协同创新研究年月期年度河北省应用技术大学研究会课题。建立课程思政案例库。在课程群建基础上，建立自动化核资料归档等教学环节提出了明确要求，确保教学实施有序运行......”。

6、“.....充分发挥教研室课程群教学组织功能，开展集体备课专业研讨观摩交流优质课堂展示等团队活动，提升课程思政的团队建设成效。课程思政体化建设建立课内实践课外实校自动化专业课程思政体系建设，仍在摸索实践中，很多尚需完善之处，需在后续专业建设中不段提升。参考文献新疆师范大学学报王学俭，石岩新时代课程思政的内涵特点难点及应对策略第卷第期年月新课程研究陈首珠对高校自动化专业课程开展课程思政建设人目的采取多主体参与模式，参与主体应从学生扩展到辅导员班主任教务人员等，注重过程评价动态评价。目前，我校自动化专业关于评价体系的建立尚在完善中......”。

7、“.....从培养方案育人目标着手，建立专业课程群，实现课程思政系统活动等，也需制定引导方案，因此，专业课程思政建设还应该有学校其他部门的配合。课程思政形式多样化建设开展课程思政应充分考虑学生的接受效果，采取学生易于接受的形式，寻找学生感兴趣的案例，同时应充分利用网络资源采取线上线下混合的方式开展课习位体的思政体系，探索实习实践课程思政开展模式，围绕培养方案育人目标，在注重关联度的基础上，建立完善的课程思政体系。育人目标的实现，仅仅靠理论教学是不够的，实习实践环节也务必重视，目前......”。

8、“.....课程大纲及授课计划中课程思政的次数不少于课程总学时的，课程思政案例的选取要动态更新。加强过程管理，规范教学过程。制定了专业教师教学管理暂行规定，对教学过程中课程准备课堂组织教学单元设计课堂讲授作业批改课程考监控等方面制定了健全的管理制度，实现培养方案课程大纲教学计划的制定及教学组织课程目标的实现等教学全过程的制度化规范化，保障了课程思政目标的实现。建立课程思政案例库。在课程群建基础上，建立自动化专业课程思政案例库，并建立及时更新机制。业培训教研活动等加强教师团队整体素质的提升......”。

9、“.....掌握思政融入课堂的技巧系统挖掘课程相关的思政元素和相关案例，注重思政与专业知识的关联性注重学生课程思政的实质效果，开展有效的问卷调查。本文针目前课程思政秋，普遍缺乏系统性指导，基本是教师单打独斗。主要存在以下问题育人目标不统，缺乏系统规划教师在进行思政教育时对课程思政理解不深刻，采取的方式过于生硬，课程思政融入教学的切入点掌握不准，两者之间相互割离，达不到与人效果教师进行课程思政时政建设的思考与实践论文原稿。完善培养方案。在培养方案中体系育人目标，各个高校每隔至年的周期就会修订次专业培养方案，建议在修订培养方案时......”。