1、“.....在此基础上，教师可令学生自主对装臵进行改动，进步观察高中化学实验校本教材的开发与设计论文原稿促使学生调动自身认知结构与经验，为学生创新思维延伸提供有利条件，还可以促使学生在生活化实验探究内容中，深入思考实验内容的本质，强化实验教学效果。例如，在原电池，而相对的，些落后地区因为教学环境的限制，所开发的校本课程则更接地气......”。

2、“.....高中化学实验校本教材的开发与设计论文原稿。合理其本质都带有较强的实践性色彩，关注学生实践能力和合作能力的培养。校本课程的地域性根据校本课程的定义可知，其地域性特点非常明显。在实际教学过程中，每个学校都会根所以本文将从上述个方面出发探索高中实验校本教材开发策略，探讨新课改背景下化学校本课程的生存和发展之路......”。

3、“.....从然是舶来品，但在我国教育领域的发展也颇具特色，每个学校应根据自身的教学实况和地区教育水平发展情况，选择最适合学生的教学内容。关键词高中化学，实验校本课程引言基将从上述个方面出发探索高中实验校本教材开发策略，探讨新课改背景下化学校本课程的生存和发展之路。关键词高中化学，实验校本课程引言基于化学核心素养，校本课程有其独单的课外探究和知识交流活动为主......”。

4、“.....从传统化学教育角度来看，理论性研究是重中之重，实践性探究只是辅助，所以实地域性根据校本课程的定义可知，其地域性特点非常明显。在实际教学过程中，每个学校都会根据本地区和自身的教学情况开发校本课程，例如有些发达地区的教学水平很高，师资高中化学实验校本教材的开发与设计论文原稿于化学核心素养......”。

5、“.....是教师选择校本课程内容教学方法教学形式的基础性依据。高中化学实验校本教材的开发与设计论文原稿进，许多教育界专家也认识到了校本课程的重要性，纷纷将之引入国内，目前，校本课程已经在我国教育领域生根发芽，并发挥着非常重要的教育作用。根据上述分析，校本课程虽型社会人才的具体要求，实现了化学教学的可持续发展......”。

6、“.....从而更好的适应本校和地区教育实情，保证了化学教学特的开发内涵主要特征以及开发原则，是教师选择校本课程内容教学方法教学形式的基础性依据。高中化学实验校本教材的开发与设计论文原稿。随着我国新课改工作的逐步推验校本课程必须要反过来，以实践性探究为主以发挥教学辅助作用。所以校本课程不管内容如何，其本质都带有较强的实践性色彩，关注学生实践能力和合作能力的培养......”。

7、“.....那其开发的校本课程就相对先进，而且对学生化学核心素养的培养较为全面细致，而相对的，些落后地区因为教学环境的限制，所开发的校本课程则更接地气，多以简发展实事求是。参考文献曹永丰高中化学实验校本教材的开发与设计学周刊，王军红，杨岚高中化学创新教育课程设计创新教育系列校本教材开发研究考试周刊，。校本课程的高中化学实验校本教材的开发与设计论文原稿......”。

8、“.....并应分组讨论和交流，以鼓励学生思考的差异。总结综上所述，高中化学实验校本课程开发将极大的满足师生的教学需求，符合新教育时代培养实用不同角度下的生活化实验设计，强化自身创新思维能力。进行探索性实验以激发学生的思维在设计化学实验校本时，教师应注重创造力和创新，鼓励学生积极思考和探索......”。

9、“.....进步明确原电池工作原理。观察结束后，教师可令学生结合自身生活经验与原电池认知的课时教学中，可在校本实验演示中引入学生生活常见物品进行实验，如将台未安装电池的时钟与锌铜原电池装备相连，令学生观察发现时钟在没有电池通过电能的情况下依旧可以引入生活元素，提升实验探究全面性创新思维本质上是学生知识储备与认知经验的积累质变......”。