1、“.....让学生在参与的过程中充分发表自己的感想，投入自身的情感，学生之间的相互配合也会进步发展学生的理解能力英语绘本与主教材融合教学提升阅读素养英语绘本与主教材融合教学提升阅读素养论文原稿片中寻找有用的信息，根据学生自身的分析和结合课本内容的预测提出自己的问题，让学生在问题提出并且问题搜寻的过程中理解本节课的主要内容。同时对于小学生而言，可以让学生在阅读的过程中充分利用自身对分观察图片中的信息......”。

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6、“.....教师需要引导学生通过插图识别等形式引出本节课，将要进行教学的内容，加强学生对本节课绘本引发学生的阅读兴趣，在课堂导入环节，教师需要引导学生通过插图识别等形式引出本节课，将要进行教学的内容，加强学生对本节课绘本的认识，增强学生对绘本的理解。同时也需要让学生能够仔细观察图片中寻找主教材的有效结合，可以让学生在更加活跃的氛围中学习英语学科，提高学生的课堂积极性。本篇也将从英语绘本如何与主教材融合进行特别探讨......”。

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9、“.....在当前的小学英语学科教学过程中，教师需要通过多种方式带动课堂教学质量的提升，小学学生处于学习工程中的初级阶段，特别是年阅读的理解能力，教师引导学生可以利用思维导图的形式总结自己阅读的主要内容和留学生分享自己的阅读感受。当然在进行阅读教学的过程中，还需要借助于角色扮演等方式，让学生在参与的过程中提高积极性。实的积极性，引发学生的阅读兴趣，在课堂导入环节，教师需要引导学生通过插图识别等形式引出本节课，将要进行教学的内容......”。