1、“.....因此，在这种情况下，教师在课程讲解过程中必须建立学科与生活的联系，结合教材内容引入生活元素，以知识整合的方法，引导学生感受到知识的魅力，让学生在轻松愉悦的学习环境下接受新浅谈双减背景下的初中道德与法治高效课堂构建论文原稿是教师需要第时间帮助其解决困惑，使学生保持浓厚的学习兴趣，提高了课堂的高效性。浅谈双减背景下的初中道德与法治高效课堂构建论文原稿。因此，教师需要回归教材，依据学生的发展情况仔细分析其优缺点为学生创造平等和谐的互动氛围......”。

2、“.....让学生独立开展课前预习并且设定相关问题，通过学生与学生之间的互动和交流，找到解决问题的方法，这样简单的问题就可以轻松解决。不解过程中必须建立学科与生活的联系，结合教材内容引入生活元素，以知识整合的方法，引导学生感受到知识的魅力，让学生在轻松愉悦的学习环境下接受新的知识，这也是提高课堂高效性和减轻学生学习压力的重要途摘要按照双减政策下教学体制的要求，教师需要不仅要健全教学理念减轻学生的学习负担......”。

3、“.....因此，教师应立足于学生发展的实际情况设定出有层次的教学方案，确保每个学生学原则，不断拓展教学资源，优化课堂元素，充分发挥学生与学生之间学生与教师之间的高效互动，高效的激发学生学习积极性，从而实现课堂的高效性。参考文献朱海。小学道德法治教育研讨会情感阅读徐欣。探讨道互相沟通合作的学习氛围，引导学生通过质疑反思与创造，提高课堂的高效性，让学生学到更多的知识。学生的自主学习能力是建立高效课堂的必要条件......”。

4、“.....让学生分组展开讨论堂以及教学目标没有得到应有的重视，无法达到预期的教学目标。有些教师为了让学生学到更多的知识，会大量的增加课堂作业和课后作业，这无形增加了学生的负担和学习压力，知识长期以往不利于道德与法治课程的训科学咨询，。王春。建立个高效的高中道德与法治课堂科学咨询，当下道德与法治课堂存在的主要问题受以往教学模式的束缚，教师过度重视板书式讲课方式以及题海战术的教学方式......”。

5、“.....赵翔。如何在小学建立个高效的道德与法治教育课堂在线大师，。陈水高中基础道德与法治培训科学咨询，。王春。建立个高效的高中道德与法治课堂科学咨询，。保学生保持比较积极的学习状态，高效的提高学生的学习能力。结语在双减政策背景下，教师必须不断优化和创新教学理念，最大限度的减轻学生压力，不断丰富教学课堂，高效的整合学习效率和减负理念，遵循趣味性最大限度的减轻学生压力，不断丰富教学课堂，高效的整合学习效率和减负理念，遵循趣味性教学原则......”。

6、“.....优化课堂元素，充分发挥学生与学生之间学生与教师之间的高效互动，高效的激发学生学习积并寻找问题解决方法，无法解决的难题由教师在课堂上利用针对性讲解，通过学生的之间的高效互动，些问题便可以私下解决，无须再向老师提出问题，而在困难的问题上，老师可以把问题收集起来进行针对性讲解，确效展开。浅谈双减背景下的初中道德与法治高效课堂构建论文原稿。在新教学体制要求下，教师要不断优化教学课堂，提高学生与学生学生与教师之家的高效互动......”。

7、“.....营造出师生之间中加重了学生的压力和负担，对其个人成长和发展产生了非常不利的影响。由于道德规范与法治课不属于考试科目，再加上教师的思想态度陈旧只注重考试，受以往教学思想的束缚缺乏教学创新意识，道德规范与法治课性，从而实现课堂的高效性。参考文献朱海。小学道德法治教育研讨会情感阅读徐欣。探讨道德法治小学条件教学实践。赵翔。如何在小学建立个高效的道德与法治教育课堂在线大师，......”。

8、“.....无须再向老师提出问题，而在困难的问题上，老师可以把问题收集起来进行针对性讲解，确保学生保持比较积极的学习状态，高效的提高学生的学习能力。结语在双减政策背景下，教师必须不断优化和创新教学理念，高学生与学生学生与教师之家的高效互动，引导学生在课堂上积极发表观点，营造出师生之间互相沟通合作的学习氛围，引导学生通过质疑反思与创造，提高课堂的高效性，让学生学到更多的知识。学生的自主学习能力知识，这也是提高课堂高效性和减轻学生学习压力的重要途径......”。

9、“.....教师需要不仅要健全教学理念减轻学生的学习负担，要也重视提高道德教育与法治课堂的高效性。因此，教师应立足计出有层次的教学方案，确保学生能不断发展自己的优势，规避自己的劣势，以促进其综合能力的提高。丰富课堂元素，提升教学理念。教师如果没有采取高效的教学方法，只是单纯的进行字面来解释理论知识，致使学节省了大量的课堂时间，也有助于提高学生解决问题的能力。由于学生的学习能力不同，学习能力强的学生教师要给予认可和表扬......”。