1、“.....学生就会调动学习兴趣，将注意力集中到课堂上，而且通过动画，而且通过动画学生能够真切地感受到精卫不惧艰险，坚持不懈，敢于斗争的精神，从而自觉向精卫学习，培养良好的思想品质，养成良好的行为习惯，有效提升德育的渗透效果，促进学生的学习与进步。关键词德育教育小学语文相互渗透随着教育的发展与进试论德育教育与小学语文学科的相互渗透论文原稿促进学生的全面发展。参考文献李标核心素养背景下小学语文教学中的德育渗透策略教育科学网络研讨年会论文集出版者不详，贾玉明立德树人视域下小学语文课堂德育教育的对策分析考试周刊，......”。

2、“.....在积极地思考和探究中，学习保尔柯察金自信，坚强，勇敢，乐观等优秀品质，并向其看齐，自觉培养自己的良好道德品质，养成良好的行为习惯，从而在潜移默化中自觉接受德育教育，有效提升德育渗透的效果。结语综上所述，随着教育的发展与进步，对学在课外阅读中，多阅读那些符合自身特点的，能够对学生进行有效德育渗透的书籍。同时，在学生的阅读过程中，教师还要引导学生将自己的想法和观点写出来，然后在课堂上分享给教师和同学，这样学生的阅读就不会流于形式......”。

3、“.....只有利用好教材，才能使教学更加顺畅。开展课外阅读，培养高尚情操语文学习不是件蹴而就的事情，是在点滴之中慢慢积累的过程。所以，教师的语文教学和德育渗透如何选择在这样层层递进的设问中，学生就会更加深入地思考，同时结合教学内容反思自己，这样学生就会向梅兰芳先生学习，激发出强烈的爱国之情。试论德育教育与小学语文学科的相互渗透论文原稿。教师渗透途径单在当前的教学中，教师的教学方这节课时，首先就要吃透教学内容，然后在此基础上，对教学内容中的德育素材进行挖掘，接着在潜移默化中，将其渗透给学生，使学生受到良好的德育教育......”。

4、“.....誓死不为日本侵略者表演的事情，所以教师在教学时就育教育与小学语文学科的相互渗透论文原稿。德育教育与小学语文相互渗透的策略挖掘语文教材中的德育内容教材是切知识学习的基础，只有利用好教材，才能使教学更加顺畅。教师渗透途径单在当前的教学中，教师的教学方式仍然比较僵化落后，还是以效果。结语综上所述，随着教育的发展与进步，对学生进行德育教育，越来越受到重视。特别是在小学语文中，因为蕴含着丰富的德育内容，所以为德育渗透提供了有利条件。因此，教师在教学时，就要对此引起足够的重视，然后在此基础上......”。

5、“.....还是以灌输式为主，特别是在语文教学中，不考虑学生的实际情况，直接将德育知识灌输给学生。这样的方式过于单，不但无法调动学生兴趣，反而还会使学生产生抗拒心理，难以对相关内容进行深入的理解和体会，导致德育渗透不理想。段落么当教师提出问题后，学生就会再次深入到文章阅读当中，对相关内容进行探究，然后回答教师的问题。当学生找到之后，教师可以进步提问同学们找的都很对，那么老师想问问你们认同梅兰芳先生的做法么，如果你们现在就面对着日本侵略者，你们会阅读就不会流于形式，而是在阅读中进行深入地思考，分析人物的性格品质......”。

6、“.....比如，教师在教授为中华之崛起而读书这节课时，在教学结束后，教师就可以向学生推荐钢铁是怎样炼成的这本书，然后让学生进行课外阅读。在这个过程要以此为切入点，对学生进行引导，使学生明白梅兰芳先生的强烈爱国之情。在这个过程中，教师要先带领学生初步阅读文章，然后根据文章内容，巧妙设计问题，然后对学生进行提问同学们，读过文章之后，你们能够找出体现梅兰芳先生民族气节和爱国之情灌输式为主，特别是在语文教学中，不考虑学生的实际情况，直接将德育知识灌输给学生。这样的方式过于单，不但无法调动学生兴趣，反而还会使学生产生抗拒心理......”。

7、“.....导致德育渗透不理想。比如，教师在教授梅兰芳蓄相互渗透，这样学生就能够接受到良好的德育教育，促进学生的全面发展。参考文献李标核心素养背景下小学语文教学中的德育渗透策略教育科学网络研讨年会论文集出版者不详，贾玉明立德树人视域下小学语文课堂德育教育的对策分析考试周刊，。试论，学生就会在教师的引导下，深入到课外阅读当中，在积极地思考和探究中，学习保尔柯察金自信，坚强，勇敢，乐观等优秀品质，并向其看齐，自觉培养自己的良好道德品质，养成良好的行为习惯，从而在潜移默化中自觉接受德育教育......”。

8、“.....加强对学生的引导，使学生在课外阅读中，多阅读那些符合自身特点的，能够对学生进行有效德育渗透的书籍。同时，在学生的阅读过程中，教师还要引导学生将自己的想法和观点写出来，然后在课堂上分享给教师和同学，这样学生的生能够真切地感受到精卫不惧艰险，坚持不懈，敢于斗争的精神，从而自觉向精卫学习，培养良好的思想品质，养成良好的行为习惯，有效提升德育的渗透效果，促进学生的学习与进步。开展课外阅读，培养高尚情操语文学习不是件蹴而就的事情，是在点滴之，德育教育越来越受到重视。特别是在小学语文中......”。

9、“.....充满了丰富的德育素材，所以能够对德育教育起到很大的推动。因此，教师在教学时，就要将语文和德育结合起来，以此渗透德育教育，为学生的发展奠定基础。比如，教师在教授比如，教师在教授精卫填海这节课时，就可以对多媒体进行利用，以此來进行语文教学和德育渗透。在这个过程中，教师可以先上网搜集关于精卫填海的动画，然后正式上课之后为学生播放，在视听效果的刺激下，学生就会调动学习兴趣，将注意力集中到课堂生进行德育教育，越来越受到重视。特别是在小学语文中，因为蕴含着丰富的德育内容，所以为德育渗透提供了有利条件。因此，教师在教学时......”。