1、“.....很多学生从小都存在定的好胜心，看见其他学生受到了教师的表扬，心中难免会出现羡慕以及不服，这也会督促这部分的学生不断努力进行学习。在日后语文解答的过程中会更加认真地展开审题，同时也会借鉴他人的审题方式，如何提高小学语文读题与审题能力论文原稿确的理解题目并且解答题目，教师可以在全班同学面前进行表扬，只有这样才能够充分发挥榜样作用。首先既能够提高被表扬者对于语文这科目的学习兴趣，同时也能够激发学生在日后学习的过程中，充分发挥自身的主观能动性......”。

2、“.....教师在开展语文课程教学的过程中，也应当引导学生在阅读时画出文章中的关键字以及关键词，在阅读的过程中不断思考并且进行记录。通过形成正确的读书习惯，不断拓展学生的思维方式，进而学生在阅读的过程中也能够逐渐展开思读学生读题以及审题能力的提升与自身的阅读理解能力息息相关，这就要求小学语文教师在开展教学实践的过程中应当引导学生多读书，读好书，进而不断提高学生的阅读能力，引导学生在阅读的过程中加强对于文字的理解，最终提高学生的读题摘要读题以及审题能力不仅仅代表着学生的阅读水平......”。

3、“.....读题作为问题解答的重要基础以及先导，只有不断提高学生的读题以及审题能力才能够引导学生通过关键词以及对比等了解文章想要表达的中心内容，炼题目的信息，最终展开思考完成解题工作如何提高小学语文读题与审题能力论文原稿。参考文献石玲立好意，作好文谈小学语文作文教学中的立意新教育，徐惠霞刍议如何培养小学生作文审题能力年教育信息化与教育技术创新学术与教育技术创新学术论坛年会论文集，张馨月小学高年级语文阅读理解审题的新路径基于化归思想的实践中小学教学研究，胡素华谈小学语文作文先导式教学以上习作为例新课程......”。

4、“.....快乐的表达浅谈小学语文教学中的看图作及审题能力才能够引导学生通过关键词以及对比等了解文章想要表达的中心内容，并且提高解答的正确率。选题作为解题的第步，主要考查学生的信息获取以及分析能力，这就要求学生具备定的认知水平以及知识基础，并且具备良好的读题习惯以读的过程中不断思考并且进行记录。通过形成正确的读书习惯，不断拓展学生的思维方式，进而学生在阅读的过程中也能够逐渐展开思考并且抓住文章中的关键词，更好地了解书籍想要表达的意思，提高学生对于语言以及文字的敏感力......”。

5、“.....张馨月小学高年级语文阅读理解审题的新路径基于化归思想的实践中小学教学研究，胡素华谈小学语文作文先导式教学以上习作为例新课程，嵇爱萍有趣的图片，快乐的表达浅谈小学语文教学中的看图作文小学生作文辅导仅仅能够了解学生的实际情况，同时也能够准确了解教师在日常教学过程中存在的问题并且不断创新以及改进。除此之外，教师也可以引导学生进步探究题目中想要表达的信息，最终获得题目答案以及提示。学生在遇到不同类型的题目时应当善于应当引导学生多读书，读好书，进而不断提高学生的阅读能力......”。

6、“.....最终提高学生的读题以及审题能力。作为教师应当引导学生组织开展各项阅读活动，例如读书笔记收集好书推荐会等等。通过开展这样文小学生作文辅导，。加强全面检测为了能够切实提高学生的申婷能力，教师可以通过检测的方式，检验学生的学习效果，在对学生展开考核的过程中，可以通过鼓励学生在试题上画出重点的方式提取题目中的关键信息，而通过开展全面检测不及思维方式。本文就如何提高小学语文读题以及审题能力展开探讨如何提高小学语文读题与审题能力论文原稿。参考文献石玲立好意......”。

7、“.....徐惠霞刍议如何培养小学生作文审题能力年教育信息部分的学生在选题以及读题的过程中准确抓住要点，画出关键词，提高审题能力。摘要读题以及审题能力不仅仅代表着学生的阅读水平，同时也会与学生的综合理解能力相挂钩，读题作为问题解答的重要基础以及先导，只有不断提高学生的读题以的阅读学习能够掀起班级内部的阅读热潮，同时也能够在潜移默化之中引导学生形成良好的阅读习惯，提高学生对于文章的理解能力。除此之外，教师在开展语文课程教学的过程中，也应当引导学生在阅读时画出文章中的关键字以及关键词......”。

8、“.....在日后语文解答的过程中会更加认真地展开审题，同时也会借鉴他人的审题方式，最终提高自身的综合学习能力。鼓励广泛阅读学生读题以及审题能力的提升与自身的阅读理解能力息息相关，这就要求小学语文教师在开展教学实践的过程趣，同时也能够激发学生在日后学习的过程中，充分发挥自身的主观能动性，在提高学生审题能力的同时也能够推动智力的全面发展学生，如果能够在全班同学面前受到教师的表扬，那么心中定十分喜悦......”。

9、“.....学生在这样的问题探究中，能够逐渐产生对于小说创作技巧规律的深度理解，对小说中的隐藏细节和文本主旨进行挖掘，从而掌握更加巧妙的审题技巧如何提高小学能力的同时也能够推动智力的全面发展学生，如果能够在全班同学面前受到教师的表扬，那么心中定十分喜悦。这也会促使学生在日后解题的过程中会更加认真的对题目进行理解，久而久之也会形成良好的学习习惯。其次也可以激励其他的学生共考并且抓住文章中的关键词，更好地了解书籍想要表达的意思，提高学生对于语言以及文字的敏感力......”。