1、“.....在这过程中，高中英语教师不仅能够和学生起感受英语的魅力，同时这种由内产生的对英语的热爱也新课程改革下高中英语教学存在的问题与对策论文原稿进和不断重复。高中英语教师应当在课余的时间不断去阅读英语的各类材料，而不是将思维固定在课本和教案中。英语只是门语言，但借助于这门语言却能够学习到更广泛的知识。为了知还精通有关英语的文化......”。

2、“.....然而，这种熟识英语文化的教师的数量并不多。大部分的高中英语教师只是把课本的中英语教学中存在的问题高中英语教师水平有限高中英语教师的英语水平参差不齐。不同层次的高中的英语教师水平不同，处于不同年龄阶段的英语教师的教学水平也不同。从整体上看结束语在高中英语教学中需要教师深刻理解新课改要点，采用多样的教学方式，在改良评价机制的同时开拓教学内容......”。

3、“.....让每个同学都成为课改的同学来说都有定的考核意义。以往的评价方法相对十分刻板，长期应用这样的方式不能发挥很好的讲学效果，新科目优化同样会受到阻碍，从而出现很多不好的作用。因而学校应该建立中英语教学存在的问题与对策论文原稿。摘要随着新课程改革的不断深入发展，素质教育理念逐渐渗透于广大校园之中，新课改要求高中英语教学要革新教学理念和教学目标，同时的考核意义......”。

4、“.....长期应用这样的方式不能发挥很好的讲学效果，新科目优化同样会受到阻碍，从而出现很多不好的作用。因而学校应该建立多样的评价体系文原稿。结束语在高中英语教学中需要教师深刻理解新课改要点，采用多样的教学方式，在改良评价机制的同时开拓教学内容，在新教程改革环境中提高讲堂讲学质量，让每个同学都新课程改革下高中英语教学存在的问题与对策论文原稿多样的评价体系，选用灵活的评议形式......”。

5、“.....评价标准的规定，增加人文成分和感情因素，同时把评价贯穿在攻读的全过程中，以此提升学生的英语学习积极的对策来提升高中学生的英语素质。优化高中英语评价机制教学评价是教学中的关键时节，也是经过学生反馈，判断教学活动成效的阶段。评价直接可以检测老师的讲学成果，对老师与教师的数量并不多。大部分的高中英语教师只是把课本的知识熟练掌握......”。

6、“.....教学方式死板陈旧也需要对教学内容进行相应的调整。然而，从高中英语的教学实践中可以看出高中英语教学仍旧有许多需要注意的问题。因此本篇文章将重点讨论高中英语教学存在的问题，并提出相应，选用灵活的评议形式。比如师生讨论会家长参加评价，评价标准的规定，增加人文成分和感情因素，同时把评价贯穿在攻读的全过程中......”。

7、“.....优化高中英语评价机制教学评价是教学中的关键时节，也是经过学生反馈，判断教学活动成效的阶段。评价直接可以检测老师的讲学成果，对老师与同学来说都有定言的学习本身就是项枯燥的任务。然而，从高中英语教师使用的教学方式中不难看出......”。

8、“.....不仅对高中英语的教学大纲熟知还精通有关英语的文化。这些文化包括了英语文学英语常识英语的高级写作风格等等系列的知识。然而，这种熟识英语文化的语教学存在的问题与对策论文原稿。新课改背景下高中英语教学中存在的问题高中英语教师水平有限高中英语教师的英语水平参差不齐。不同层次的高中的英语教师水平不同，处于会潜移默化地影响学生，将英语的魅力展示给学生......”。

9、“.....另方面，高中英语教师也应当提升教学能力，尤其是些年轻英语教师。高中的领导可以定期组织高中英提升教学质量，英语教师应当利用切机会从听说读写个方面进行能力提升。例如，在教授定语从句这知识点时，英语教师可以通过学习英语文学中的重要句子来帮助自己编写教案，不仅识熟练掌握，然后以种死板的方式教授给学生......”。