1、“.....教师还可以引导学生到图书馆阅读有关青少年法律的书籍，让学生更多地了解课外法律。通过各种学习，学生了解浅谈小学道德与法治课程的法治教育论文原稿生活的机会减少了，自然不了解生活与法治的关系。为此，教师树立正确的以生活为中心的教学意识，连接学生的真实生活，在课堂上营造教学情境，引导学生走进生活，学习和感受法律知识在生活中活社会现实条件深度贯通融合......”。

2、“.....激发学生的学习兴趣和积极性。生活实践是许多学科知识的生命源泉，与许多学科教育活动内容密切关联管理教学实践课程中，教师不仅可以将社会法治管理教学内容与反映社会公众现实生活情况紧密联系互相结合整理起来，为广大学生自身成长营造个更加生活化的社会法治管理教学教育实践学习环境，结语综上所述，当前小学道德与法治课堂中还存在些限制小学生法治意识的问题。但是，如果老师有耐心和毅力......”。

3、“.....在法治教育知识上耐心坚持，即使是小学生也会在潜移默动，以及法治情景喜剧的表演，让学生积极参与，激发学习兴趣。是在法治基础上，积极将家校合育运用到小学教育活动中。家庭教育也是学生法学教育的重要载体。因此，学校有必要与学生家长积极治课程的法治教育论文原稿。摘要小学是基础教育的重要组成部分，法治教育思想与基础教育相结合的方法备受关注......”。

4、“.....参考文献姚瑶初中道德与法治课程中法治教育实施现状的研究长春师范大学，童爱梅核心素养理念下小学道德与法治教学的实践与探索延边教育学院学报，曾志伟基于育目标，提高教学效率。教师不仅要明确总体教育目标，还要积极确定法治教学目标。例如，在学习与生活相关的内容时，老师可以引入现实中著名歌手陈实际吸毒的娱乐头条，引发学生对生活的浅谈小学道德与法治课程的法治教育论文原稿通......”。

5、“.....对学生进行介入式法治教育，更有效地增强学生的法治意识浅谈小学道德与法治课程的法治教育论文原稿。的良好习惯浅谈小学道德与法治课程的法治教育论文原稿。系统地讲法治，实现学生法律意识的有效培养同时，学校可以结合法治教育的内容，开展法治公关活动辩论赛等形式多样的法治教育用，将法治教育提升到个新的水平。研究法治思维在本学科中的应用，对于培养小学生的法治思维和法治意识......”。

6、“.....具有十分重要的现实意义。明确法治教育目标结合小学生的年龄特点，让学生真正体验法律的广度法律的权威法律值和内部温度不断优化和新的探索进步。通过继续教育和实践，小学生可以更深入地理解法治教学的原则，养成学习理解遵守法律生核心素养的小学道德与法治课程教学实践探索华夏教师......”。

7、“.....培养遵纪守法，让学生理解生命的价值，让学生了解毒品的危害，学习相关法律，为学生做个警惕，让他们在学习中灌输法治意识，实现学生行为习惯和守法意识的发展浅谈小学道德与法治课程的实现课堂教学有效性任何教学课程都必须首先确定教育目标并阐明每节课的目标。小学阶段是实施道德与法治知识教育的黄金时代，道德与法治知识教育必须要从小开始抓起......”。

8、“.....让他们学到更多。关键词小学道德与法治法治教育策略引言社会提倡道德法治作为社会发展的主旋律，小学是学校教育的基础，对学生的道德和法治教育尤为重要。小学道德与法治实践教育直是最重要的两种教育活动形式，对如何促进小学生的全身心的健康成长发展等都具有重要指导作用。因此，在小学法治教育中，教师应将此作为项综合性系统性的长期工程，通过多边环节的律对人类生活的重要性，帮助学生树立法律意识，成为守纪律的好公民......”。

9、“.....教师通过指导学生选择较为熟悉的生活实例，通过情景表演来再现案例的情景，从而了解学生的重要性，应该感受到生活中法治生活与法治教学效率整体提升的关系。例如，在感受生活中的规律中，老师可以教学生课本上的理论知识，然后带领学生进入社会生活，然后让学生观察社会上违反法治关，是引导学生自主学习的重要活动场所。但是，由于深受应试法治教育的直接影响......”。