1、“.....谈谈作为当代中学生的打算，写成小论文或调查报告。开发乡土红色历史文化综合实践活动校本课程的实践与思考开发乡土红色历史文化综合实践活动校本课程的实践与思考论文原稿力协作探究能力。热爱家乡的高尚情感及自觉承担起建设祖国的责任感。开发乡土红色历史文化综合实践活动校本课程的实践与思考论文原稿。借助合作学习实践体验形成成果等形式，利用查会把它与历史学科教学联系上去......”。

2、“.....但不能忽视实践活动的实质，要提倡让学生在探究活动中获课程，个课程群被评选为选绍兴市精品课程群。年以来撰写的教育教学论文在嵊州市绍兴市获奖或发表共篇。主持研究课题嵊州市绍兴市级共个。乡土红色历史文化校本课程开发的案例反思综合实学生综合实践活动兴趣不断增强......”。

3、“.....开展的相关主题教育活动与韩国学生交流活动等等开发的效果分析加深了学生对嵊州历史文化的认识，提高学生综合实践活动能力学生在参与嵊州民主革命英烈评说课程综合实践活动后，通过组织研学进行考察确立主题自主研讨等等活动，锻炼了等方式，认识嵊州民主革命历史，提高综合解决问题的能力，强化对中国共产党的感情。建国周年和建党周年......”。

4、“.....通过组织研学进行考察确立主题自主研讨等等活动，锻炼了动手整理材料论证观点的能力，提高了对中共党史和英雄嵊州的认识。他们总结活动获得体认，在直接动手时锻炼能力，在实践过程中得到成长。参考文献姚利，坚持校本课程开发为学生人生筑基石，湖北教育，年期周俊红，跆拳道校本课程之花，基础教育课程，年期......”。

5、“.....提高了对中共党史和英雄嵊州的认识。他们总结活动成果，在本人直接辅导下，撰写出小论文等等形式的综合活动研究成果，突出的有对美丽剡溪与嵊州振兴关系的思习中共党史，研究嵊州地区革命先烈的英勇斗争历史，对青年学生意义重大。聘请嵊州市党史办教科所和历史教研员为活动课顾问，邀请来校讲座，指导实践活动的开展。乡土红色历史文化校本课实践活动课程要根据素质教育扭转片面应试教育倾向的要求......”。

6、“.....要争取学校的大力支持。本人在嵊州民主革命英烈评说综合实践活动课程操作过程中，不经意年纪念大会上指出，建立中国共产党成立中华人民共和国推进改革开放和中国特色社会主义事业，是运动以来我国大历史性事件，是近代以来实现中华民族伟大复兴的大里程碑。通过研学活动，学成果，在本人直接辅导下，撰写出小论文等等形式的综合活动研究成果，突出的有对美丽剡溪与嵊州振兴关系的思考。本课程围绕高中综合实践活动课大类活动主题......”。

7、“.....邀请来校讲座，指导实践活动的开展。乡土红色历史文化校本课程开发的效果分析加深了学生对嵊州历史文化的认识，提高学生综合实践活动能力学总会把它与历史学科教学联系上去，说明在对综合实践活动课程的认识上存在偏差综合实践活动的评价可以看学生研究性学习成果有多少，但不能忽视实践活动的实质......”。

8、“.....个课程群被评选为选绍兴市精品课程群。年以来撰写的教育教学论文在嵊州市绍兴市获奖或发表共篇。主持研究课题嵊州市绍兴市级共个。乡土红色历史文化校本课程开发的案例反思综稿。学生综合实践活动兴趣不断增强，还积极参加了学校组织的其他综合实践活动比如在国家宪法日国家安全教育日全民国防教育日等重要时间节点，开展的相关主题教育活动与韩国学生交流活文原稿......”。

9、“.....利用查阅史料发现问题考察研学探究学习提出解释获取成果反思目标改进方法等等方法完成自主学习。乡土红色历史文化校本课程开发的总体目阅史料发现问题考察研学探究学习提出解释获取成果反思目标改进方法等等方法完成自主学习。乡土红色历史文化校本课程开发的总体目标，统计分析制表，撰写调查报告和小论文。将收集到的资体认，在直接动手时锻炼能力，在实践过程中得到成长。参考文献姚利，坚持校本课程开发为学生人生筑基石......”。