1、“.....收获种命运培养幼儿良好的卫生习惯是件负重致远的件事，要落实到幼儿日常生活中谈留守幼儿不良卫生习惯的成因与对策论文原稿长期和爷爷奶奶在农村起生活。由于常年没有父母的陪伴，老人带幼儿更为溺爱，由于幼儿年纪尚小不能辨别对与错，且好模仿，不小心，就跟做学，比如幼儿看到老人随地吐痰，他也卫生习惯的成因与对策论文原稿。结束语古人云种瓜得瓜，种豆得豆播下种行动......”。

2、“.....收获种命运培养幼儿良好的卫生习惯是件负重致远的件事，要落实到幼儿儿就会被环境熏陶。就是人们常说的言传不如身教。因此，教师特别要注意自己的言行，要做个讲卫生的人，有错就要承认，这样才能成为幼儿的好榜样谈留守幼儿不良卫生习惯的成因良好卫生习惯的养成从自身做起良好的卫生习惯不是次两次，也不是天两天，而是持之以恒坚持，形成的种习惯。陈鹤琴说过习惯养得好，终生受其益......”。

3、“.....终身受其累。要幼过泥土的幼儿直接拿起食物就吃，老人也不会阻止幼儿，更别提主动帮助幼儿洗手老人对幼儿随意丢垃圾和随地大小便，简直是纵容着，以为娃娃还小，长大了就好了。更有甚者，幼儿因与对策论文原稿。留守幼儿不良卫生习惯的成因幼儿年纪小但运动量很大，会有大量汗水排出，由于老人年纪大且有农活要忙，白天在地里做农活劳累，晚上很难做到帮助孩子洗小事......”。

4、“.....对于做的标准的幼儿来说，教师应多多表扬，对于做得不标准的育儿来说，教师也要多多鼓励。教师在让幼儿做游戏的同时，也要让幼儿懂得人常说的句话就是不干不净，吃了没病。对于刚玩过泥土的幼儿直接拿起食物就吃，老人也不会阻止幼儿，更别提主动帮助幼儿洗手老人对幼儿随意丢垃圾和随地大小便，简直是纵容着谈留守幼儿不良卫生习惯的成因与对策论文原稿到掉在地上的食物，捡起来擦擦就直接吃掉......”。

5、“.....就导致对讲卫生的好习惯完全没概念，经常性地忘记饭前便后洗手。这些看似是小事，却对幼儿的健康有很大的安全隐患。漱口的习惯。对于幼儿穿的衣服，老人的想法就是不让幼儿感冒就好，对衣服脏与不脏根本不关心，更别说天换洗或是两天换洗了。老人常说的句话就是不干不净，吃了没病。对于刚玩白天在地里做农活劳累，晚上很难做到帮助孩子洗漱。因为幼儿父母常年不在身边......”。

6、“.....以至于孩子说要吃棒棒糖，老人不管白天还是晚上都会满足幼儿的漱。因为幼儿父母常年不在身边，老人对幼儿的各种要求都会满足，以至于孩子说要吃棒棒糖，老人不管白天还是晚上都会满足幼儿的愿望，晚上吃完糖也不要求幼儿刷牙，更别说餐后遵规守纪。幼儿良好卫生习惯的养成不单单是在家长的指引下做到的，其良好的行为习惯也是离不开教师长期的坚持，家长和教师的完美合作......”。

7、“.....长大了就好了。更有甚者，幼儿看到掉在地上的食物，捡起来擦擦就直接吃掉。长此以往，就导致对讲卫生的好习惯完全没概念，经常性地忘记饭前便后洗手。这些看似望，晚上吃完糖也不要求幼儿刷牙，更别说餐后要漱口的习惯。对于幼儿穿的衣服，老人的想法就是不让幼儿感冒就好，对衣服脏与不脏根本不关心，更别说天换洗或是两天换洗了......”。

8、“.....要做个讲卫生的人，有错就要承认，这样才能成为幼儿的好榜样。留守幼儿不良卫生习惯的成因幼儿年纪小但运动量很大，会有大量汗水排出，由于老人年纪大且有农活要忙，而是持之以恒坚持，形成的种习惯。陈鹤琴说过习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终身受其累。要幼儿养成良好卫生习惯需要幼儿教师和家长共同完成的目标。对于幼儿来说养成每个环节，多鼓励多肯定多表扬幼儿......”。

9、“.....参考文献孙媛媛部分留守儿童不良行为习惯成因及对策研究小学科学李平红王恒太农村小学会跟学，嘴巴里有没有都要做做样子。年纪小身体抵抗力弱，不好的卫生习惯会对幼儿的身体健康有很大的危害。久而久之，幼儿可能会养成自私任性邋遢不能自理爱撒谎等坏习惯。良日常生活中的每个环节，多鼓励多肯定多表扬幼儿。幼儿才会在积极主动乐观的环境中健康快乐地成长......”。