1、“.....教师可以引导学生探索现实生活中存在哪些法律管理规定。如果其中个丢失了，会对现实生活产生什么影响在这个过程中，教师可以浅谈核心素养下如何构建小学道德与法治新课堂论文原稿学生观察中国式过马路，并对学生抛出问题，如该种过马路方式对社会交通行人安全具有哪些影响随后，教师在法治问题多样化展示的基础上，可融入卡通短片向学生展示过马路不遵守秩序的下场。种方式呈现。在这个现代化的教学课堂中......”。

2、“.....对于教师来说，在运用现代教学手段的过程中，可以积极运用现代教材，使学生在当前法治课进行深入的合作探索。在这过程中，教师还应在学生合作学习的基础上提供必要的教学指导，使学生在合作探究的基础上进步加深对课程理论内容的理解浅谈核心素养下如何构建小学道德与法治新课堂例如，在遗留问题的教学过程中，教师可以引导学生探索现实生活中存在哪些法律管理规定。如果其中个丢失了......”。

3、“.....教师可以介绍留守儿童的法律援助案例使学生观察现实生活中存在哪些违反法治管理的现象，教师在短视频展示的环节上，引导学生观察中国式过马路，并对学生抛出问题，如该种过马路方式对社会交通行人安全具有哪些影响随后，教的观点和结论进行必要的补充和修正，使学生在充分发挥主观能动性的基础上......”。

4、“.....通常，教师主要通过理论指导向学生解释课文的理论内容，以便学生在当前的课堂教学工作中进行相应的学习。在实施课堂教学时，教师可以采用问题引导的方式，让可以采用问题引导的方式，让学生思考和讨论些道德和法律问题。例如，在治安法治知识方面，教学可以在问题设置中介绍学生熟悉的现实案例......”。

5、“.....可融入卡通短片向学生展示过马路不遵守秩序的下场。教师在该种教学模式的应用上，除了可以打造现代课堂以外，还可以借助数字资源的多样性吸引学生进行深入学教师来说，在运用现代教学手段的过程中，可以积极运用现代教材，使学生在当前法治课堂上以多样化拓展性的视角进行学习。比如，在关于社会公德与秩序管理规范的法治内容中，教师可通过短视频卡通短片向学生展示过马路不遵守秩序的下场。教师在该种教学模式的应用上......”。

6、“.....还可以借助数字资源的多样性吸引学生进行深入学习。教师可以结合近期的法制教育内容，新课堂论文原稿。利用数字资源培养学生学习法治知识的兴趣信息化教学内容可以以多种方式呈现。在这个现代化的教学课堂中，学生可以从不同的角度学习课程理论内容活动时间和法治常识。对生思考和讨论些道德和法律问题。例如，在治安法治知识方面，教学可以在问题设置中介绍学生熟悉的现实案例......”。

7、“.....教师可以根据学生的思考对自教师可以根据学生的思考对自己的观点和结论进行必要的补充和修正，使学生在充分发挥主观能动性的基础上，逐步提高法治观念。教师可以结合近期的法制教育内容，让学生从当前具体的政治热点问学生从当前具体的政治热点问题中思考道德与法治的理论内容。通常，教师主要通过理论指导向学生解释课文的理论内容，以便学生在当前的课堂教学工作中进行相应的学习。在实施课堂教学时......”。

8、“.....教师在短视频展示的环节上，引导学生观察中国式过马路，并对学生抛出问题，如该种过马路方式对社会交通行人安全具有哪些影响随后，教师在法治问题多样化展示的基础上，可融学生学习法治知识的兴趣信息化教学内容可以以多种方式呈现。在这个现代化的教学课堂中，学生可以从不同的角度学习课程理论内容活动时间和法治常识。对于教师来说，在运用现代教学手段的过程绍留守儿童的法律援助案例，让学生起思考......”。

9、“.....会对儿童的家庭和社会发展产生什么影响在介绍案例和问题设置的基础上，使学生在合作学习模式的基础上合理师在该种教学模式的应用上，除了可以打造现代课堂以外，还可以借助数字资源的多样性吸引学生进行深入学习。参考文献张桂梅核心素养下如何构建小学道德与法治新課堂许丽杰谈核心素养下如何上以多样化拓展性的视角进行学习。比如，在关于社会公德与秩序管理规范的法治内容中，教师可通过短视频......”。