1、“.....作为教师应该注重培养学生的学习能力，使他们在学习道德与法治知识时更加积极主动。在这段时间内，教师要尽可思维导图在道德与法治中考复习课教学中的应用论文原稿他们的潜能。可以说，在道德与法治教育中，思维导图的应用是十分重要且必要，针对这部分内容的探讨也是需要广大教师重视关注。自制思维导图，了解自身学习弱项在中学道德与法治教育自己设计出自己的思维导图，从而提高学生的自学能力......”。

2、“.....关键词思维导图初中道德与法治复习教学随着时代的发展，教育改革也在持续地向前发展，各高校和教师都在，展开有序的复习教学，将有助于学生更好地记住所需的知识思维导图在道德与法治中考复习课教学中的应用论文原稿。结合思维导图，设置合理复习计划在进行道德与法治教育时，教师常用思维导图，链接知识难点要点以往的复习课程都是教师给学生画出知识点，让学生背诵，但是背诵的内容太多，学生看了会害怕......”。

3、“.....只会死记硬背，而那些比建自己的思维导图的时候，学生就可以通过对自己知识的探索，从而形成自身的知识体系。对于学生自制的思考导图，不仅可以看出其中学生所熟悉的内容，同时对于其中缺失的部分，也正是教学中，引导学生复习巩固，提高复习时的注意。总而言之，在教学改革的推动下，中学道德与法治课已不仅仅是单纯地传授课本知识，而是要在教学过程中培养学生的多种学习技能。因此......”。

4、“.....通过对知识进行清晰的划分，能够使学生更好的融入到课堂的复习当中。在构建自己的思维导图的时候，学生就可以通过对自己知识的探索，从而德与法治的课程，知识点的记忆是必不可少的，但是这种死记硬背的方式效率很。在教学过程中，教师若能科学的使用思维导图，展开有序的复习教学，将有助于学生更好地记住所需的知识思思维导图在道德与法治中考复习课教学中的应用论文原稿学生学习的薄弱环节......”。

5、“.....教师就可以在后续的复习教学中，引导学生复习巩固，提高复习时的注意思维导图在道德与法治中考复习课教学中的应用论文原稿。制，比如在经济体制方面，由于还处在社会主义的初级阶段，所以要坚持公有制主体和多种所有制经济的协调发展。通过对知识进行清晰的划分，能够使学生更好的融入到课堂的复习当中。在习的同时，也要鼓励学生根据自己的知识记忆，自己设计出自己的思维导图，从而提高学生的自学能力......”。

6、“.....常用思维导图，链接知识难点要点以往的复习课程都是教师给在复习教学过程中，教师必须正确认识思维导图的含义，并将其科学应用于道德与法治教学，进步推动高效复习教学体系的构建。比如，我们国家的基础体制可以简单地分成经济体制和政治体形成自身的知识体系。对于学生自制的思考导图，不仅可以看出其中学生所熟悉的内容，同时对于其中缺失的部分，也正是学生学习的薄弱环节。掌握了这部分内容后......”。

7、“.....比如，我们国家的基础体制可以简单地分成经济体制和政治体制，比如在经济体制方面，由于还处在社会主义的初级阶段，所以要坚学生画出知识点，让学生背诵，但是背诵的内容太多，学生看了会害怕，而且学生们也容易抓不住重点，只会死记硬背，而那些比较难的地方，他们却怎么也记不住。而在闭卷考试中......”。

8、“.....教师可以将思想导图与具体教学内容相结合，设定适当的复习方案，并协助学生理清知识点，适时与学生进行课堂交流，了解学生的需要。同时，在知规律，又能稳步提高教学质量的教学模式。而思维导图则是个很好的教学方式选择。教师通过正确使用思维导图，可以帮助学生串联知识，缓解记忆和思维的紧张，激发他们的潜能。可以说地帮助学生解决大部分的常见问题......”。

9、“.....在正式的复习之前，教师要让每个学生都画张自己的思维导图，用自己的思维导图来展示自己的知识，这样教师就可以中，要注重从零到的知识建构。为了使每个学生都能更好的投入到课堂中，教师要不断完善教学内容，把每个知识点拆分讲解，使学生对所学的内容有更好的了解。然而，在复习的过程中，教寻找种既能适应学生认知规律，又能稳步提高教学质量的教学模式。而思维导图则是个很好的教学方式选择......”。