1、“.....不停地刷题让学生感觉到烦躁，甚至逐渐生厌恶的情绪，学生学习的积极性不高，导致复习课的教学效率降低，对此，教师如何让化学复习课变得高效性成为了化学老高三化学复习课的实践与思考论文原稿析的很好，把知识说的也很详尽，但是这恰恰忽略掉了学生的自主学习的能力，课堂中师生的互动也比较少，如此以往，导致学生对于化学的学习效率越来越差。关键词高化学复习课实践与思考引言有效的复的这种对于学生的差异性不尊重导致学生整体学习水平下降......”。

2、“.....再就是教师对于化学题的重点把握的不够准确，分不清学习内容的主次关系，准确的判断不了学生在学习中的践与思考论文原稿。目前高中化学复习存在的问题首先就是化学的目标定位的问题，化学教学的目标偏离使得教学的内容方法的缺失，从而形成低效的复习效率。其次就是在面对学生复习的时候，教师忽精选例题，适当拓展对于高化学的复习不仅仅只是对于章节的简单复习，而是在只是的基础上进行有效的拓展知识，在这个基础上......”。

3、“.....通过例题为学生渗透以及讲解化学的思，教师在要求学生进行回答问题的时候，教师要根据学生的层次水平进行题目的选择。对于些尖子生，可以为他们准备些富有探究性的题目，对于基础比较差的学生，教师为他们准备下基础性的巩固题型，对效的提升学生学习的能力。高三化学复习课的实践与思考论文原稿。例如，教师在要求学生进行回答问题的时候，教师要根据学生的层次水平进行题目的选择。对于些尖子生......”。

4、“.....导致学生对于化学的学习效率越来越差。精选例题，适当拓展对于高化学的复习不仅仅只是对于章节的简单复习，而是在只是的基础上进行有效的拓展知识，在这个基础上，教师要选择有代表性的于化学题的重点把握的不够准确，分不清学习内容的主次关系，准确的判断不了学生在学习中的重难点，从而导致学生对于重点内容难以深入的理解。化学的课堂教学过于追求升学率，注重考试内容的学习......”。

5、“.....教师要经常的为学生做思想工作，帮助学生激发学习兴趣，并且教师要有耐心的进行引导，辅助学生进行化学复习。高三化学复习课的实践与思考论文原稿。，辅助学生进行化学复习。则将通入到溶液中能产生沉淀的是什么，例如针对这个问题教师可以根据学生的学习情况，进行不同层面的分析，从而有效的帮助学生提高化学的学习效率。例如得教学的内容方法的缺失，从而形成低效的复习效率。其次就是在面对学生复习的时候，教师忽视学生的差异性......”。

6、“.....没有挑战性导致学生的能力也停滞不前，而对于学习基础性的题目，对于基础比较差的学生，教师为他们准备下基础性的巩固题型，对于不同的学生进行不同的化学教学方案，教师要经常的为学生做思想工作，帮助学生激发学习兴趣，并且教师要有耐心的进行引导化学例题，通过例题为学生渗透以及讲解化学的思想方法，从而有效的体现数学的综合应用。针对不同的学生，教师可以选择道内容相同但是不同难度的题......”。

7、“.....从而有注重学生对于知识的记忆以及模仿。教师因为受到传统的教学模式影响，在课堂中教师把问题分析的很好，把知识说的也很详尽，但是这恰恰忽略掉了学生的自主学习的能力，课堂中师生的互动也比较少，如比较差的学生来说，由于题目难度较大，学生跟不上学习，久而久之丧失了学习的积极性。教师的这种对于学生的差异性不尊重导致学生整体学习水平下降，教师也违背了因材施教的教学原则。再就是教师对高三化学复习课的实践与思考论文原稿低......”。

8、“.....教师如何让化学复习课变得高效性成为了化学老师面对的重要难题之，因此本文就这个问题展开详细的讨论。目前高中化学复习存在的问题首先就是化学的目标定位的问题，化学教学的目标偏离使有较大的提高。关键词高化学复习课实践与思考引言有效的复习能够使学生将学习过的知识进行概括性的整理以及加深，从而形成新的学习阶段，复习课是否成功，直接影响了学生对于化学知识的掌握以及实师面对的重要难题之，因此本文就这个问题展开详细的讨论。例如......”。

9、“.....并且对于学生的学习进行自我的评估，学生在习能够使学生将学习过的知识进行概括性的整理以及加深，从而形成新的学习阶段，复习课是否成功，直接影响了学生对于化学知识的掌握以及实践能力的有效提高，传统的复习课使学生感到无聊枯燥，教师重难点，从而导致学生对于重点内容难以深入的理解。化学的课堂教学过于追求升学率，注重考试内容的学习......”。