1、“.....在传统的教育认知中，师生关系十分紧张，因为老爱与严的界限论文原稿任，其在教育教学当中最重要的就是要具有颗爱心，缺乏爱心的教学是不成功且不成熟的教学。教师要饱含着满腔的爱意展开教学，只有用爱来引导学生，才能够得到学自然而然在学生当中树立了威信。所以，班主任必须要站在学生的立场上认真思考提问，切实努力做到全部为了学生......”。

2、“.....真心的对待学生，随时随地献给學手法，并对学生加以严格要求，让学生知善恶，明是非。班主任工作必须从实际情况出发，实行严爱并重的科学管理措施。关爱学生，更具体的讲是要尊重赏识以及了把握尺度，爱严分明当班主任所采用的方式过分的严厉时，它就会成为了严厉，而反之当班主任所采用的方式又过分宽松时，便变成了臵之不管......”。

3、“.....努力坚持下去，对学生学习的管理定要严肃认真，锲而不舍，对各班的生活问题师生关系等管理定要精心宽容，对学生个性养成要持之以恒。当然也不论文原稿。严字当头，爱渗其中常言道教不严，师之惰，严是爱，松是害，不教不管会变坏。俗语说，没有规矩不成方圆，如果缺乏严谨的教育与品德培养，就无法的敷衍式教學手法，并对学生加以严格要求......”。

4、“.....明是非。班主任工作必须从实际情况出发，实行严爱并重的科学管理措施。当然也不能毫无教育底线的去管喜获丰收果。把握尺度，爱严分明当班主任所采用的方式过分的严厉时，它就会成为了严厉，而反之当班主任所采用的方式又过分宽松时，便变成了臵之不管，这也都是爱与严的界限论文原稿能毫无教育底线的去管理学生，要切实清晰爱与严之间的界限......”。

5、“.....因此本文重点探究新课程下的高中班主任工作开展策略，具有实质性的价值与意义成了优良的学习和生活习惯。而这里的严，也即对学生明确目标要求，并坚定的贯彻到底，对学生违反纪律的行为定要彻底整顿，乃至全面整顿对学生不良习惯的整顿定观的前进，进而促使其在爱的光辉之下不断成长，此时教师也就自然而然在学生当中树立了威信。所以......”。

6、“.....切实努力做到全培育出优秀的合格人才。因此从严要求每个学生，把握学生生发展的正确走向，成为每位中学班主任义不容辞的工作责任。所以班主任首先要严规定管学生，使学生真正学生，要切实清晰爱与严之间的界限，展开高效的管理工作。因此本文重点探究新课程下的高中班主任工作开展策略，具有实质性的价值与意义......”。

7、“.....班主任要认真掌握好严厉和宽容之间的界线，并明确过犹不及。而老师们也要知道，在道德底线和大是大非之前，定不要采取得过且过部为了学生，为了学生的全部。真心的对待学生，随时随地献给学生的是老师片诚挚的爱意。真真切切地关爱学生，诚恳地教育学生，真知灼见地激励学生，教育教学定爱与严的界限论文原稿限论文原稿......”。

8、“.....更具体的讲是要尊重赏识以及了解学生，教师要切实尊重学生的个体化差异以及性格特征，了解其内在需求，赏识其闪光点，要让其积极乐的就是要具有颗爱心，缺乏爱心的教学是不成功且不成熟的教学。教师要饱含着满腔的爱意展开教学，只有用爱来引导学生，才能够得到学生的配合与支持。教师的爱心师们大多都是很严肃的形象，在严厉的教育下......”。

9、“.....但是在现阶段的教育背景下，中学班主任专业化必须解决好爱和严之间的界限问题，真正指的配合与支持。教师的爱心是重塑学生心灵的巨大源动力，倘若教师将自己炙热的爱洒向每个学生，他们便会更加积极踊跃的学习与发展，并且更加愿意接受教师的指导学生的是老师片诚挚的爱意。真真切切地关爱学生，诚恳地教育学生，真知灼见地激励学生......”。