1、“.....也没有其他的书让学生们阅读，也许老师在上课时注重的只是课本，而忽略了课外的阅读，所以要想提高农村小学生的语文阅读能力，除了要依靠国家的政策，还需要全社会爱心人士的帮助和老师的重农村小学语文阅读教学的限制因素与提升对策论文原稿时间也没有精力去重视阅读。可能由于家庭经济方面有困难，学生连本像样的课外书都没有。都说家长是孩子的第任老师，也是对孩子影响最深的老师，即使家长不能做到以身作则的阅读，至少应该在孩子阅读的时候不读......”。

2、“.....影响了他坚韧不拔的品质。阅读可以改变个人的成长，所以正确引导学生阅读在小学语文教学中是非常重要的。参考文献吕珠源追寻小学语文阅读教学中情感朗读的有要及时帮助他们解决问题，提供可行的阅读建议和意见，打开学生的阅读思路。结语小学阶段是习惯养成的重要阶段，如果阅读能够得到学校老师还有家庭的重视，对于个小学生来说是幸运的。养成良好的阅读习惯，对培养符合当代语文阅读教学专业素养的老师为了培养学生的阅读兴趣，老师首先要重视阅读......”。

3、“.....在语文课堂的教学过程中，培养学生阅读的语感和对文章思想感情的延伸。老情况，让学生的眼界不再是自己的村庄。为了提升农村小学语文阅读教学工作水平，国家学校和老师都要付出努力。家庭教育重视语文阅读对于农村的家庭来说，即使因为时间或各种因素，家长没有办法做到以身作则和学语文教学中学生阅读能力的有效培育国际教育论坛，。家庭教育重视语文阅读对于农村的家庭来说，即使因为时间或各种因素，家长没有办法做到以身作则和孩子起阅读......”。

4、“.....可以帮助希望国家和社会各界爱心人士以及学校老师家庭都能够关注重视农村小学生阅读习惯的培养，这对个孩子的成长有着非凡的意义。路遥的著作平凡的世界书中，孙少平便热衷于阅读，阅读使他了解的除自身生长的村庄以读任务，可以推荐给他们相应的阅读书籍，在任务完成到定程度时，可以抽查他们的阅读情况并给予适当的点拨，和他们交流沟通在閱读中有没有什么困难或者不理解的地方，要及时帮助他们解决问题......”。

5、“.....但也应重视孩子的阅读能力培养，可以帮助孩子制定合理的阅读计划表，让孩子每天阅读多少页或多久看完本书，给孩子布置些阅读任务并做到及时检查，这样就可以督促不太自觉的孩子培养阅读习惯了。小学生见识城市世界的机会本来就不多，难免出现农村小学生在长大后面对城市时，出现自卑或者手足无措的情况。阅读就是改善这情况有效又实用的途径之。学生多阅读，可以使其了解外面的世界了解外面的科技发展，也是对孩子影响最深的老师，即使家长不能做到以身作则的阅读......”。

6、“.....农村小学语文阅读教学的限制因素与提升对策论文原稿。培养符合当代语文阅读教学专业素养的孩子制定合理的阅读计划表，让孩子每天阅读多少页或多久看完本书，给孩子布置些阅读任务并做到及时检查，这样就可以督促不太自觉的孩子培养阅读习惯了。关键词对策阅读农村小学由于农村与城市发展的差距，农的世界，影响了他坚韧不拔的品质。阅读可以改变个人的成长，所以正确引导学生阅读在小学语文教学中是非常重要的......”。

7、“.....刘薇，李国文，崔学艺浅谈小建议和意见，打开学生的阅读思路。结语小学阶段是习惯养成的重要阶段，如果阅读能够得到学校老师还有家庭的重视，对于个小学生来说是幸运的。养成良好的阅读习惯，对学生良好品格的形成起着非常重要的作用。老师为了培养学生的阅读兴趣，老师首先要重视阅读，其次还要有定的培养学生阅读能力的专业素养，在语文课堂的教学过程中，培养学生阅读的语感和对文章思想感情的延伸......”。

8、“.....有的学生在学校上完课，回家还要帮助家人劳动，可能根本就没有时间也没有精力去重视阅读。可能由于家庭经济方面有困难，学生连本像样的课外书都没有。都说家长是孩子的第任老师村小学语文阅读教学的限制因素与提升对策论文原稿。限制农村小学语文阅读教学的因素教育资源水平落后农村的经济条件发展不太好，所以对于农村小学的阅读教学来说，是有定难度的。也许个学校除了课本，也视......”。

9、“.....但不能因为落后，我们就放任不管，国家和社会上的些爱心人士也需要将目光投入到关于农进行干扰或影响。农村小学语文阅读教学的限制因素与提升对策论文原稿。限制农村小学语文阅读教学的因素教育资源水平落后农村的经济条件发展不太好，所以对于农村小学的阅读教学来说，是有定难度的。也许效性教育，刘薇，李国文，崔学艺浅谈小学语文教学中学生阅读能力的有效培育国际教育论坛，......”。