1、“.....找到各种知识点之间的关系，但同时又能结合自身实际，用理论知识去解决实际性问题。在英语教学中如何将思维导图与目标教学法有效结合论文原稿。具体来说具有以下几点作用激发学在英语教学中如何将思维导图与目标教学法有效结合论文原稿运用思维导图和目标教学相结合的方式，将不同类型的单词进行分类区分，并引导学生根据自身学习实际制定科学合理的阶段性目标，每完成个阶段的目标就做个记号，这样学生记单词的时间将会大幅度缩短，在复习的時候也更生学习兴趣......”。

2、“.....英语是门外来语言知识，学生在学习的时候缺乏相应的语言环境，学习的时候难免会有些吃力，这就使得许多学生在学习的时候缺乏学习的兴趣。而思维导图在课堂上的应用，有助于学生学习兴趣的激形成良好学习策略，提高语言综合运用能力。将思维导图和目标教学结合起来形成良好的学习策略，比如在学习完个单词后，教师引导学生用学过的英语知识说出和该单词有关的其他单词或短句，使学生边学习边回忆和联想。或传统英语课堂教学中，教师往往会替学生梳理好知识，不仅会抑制学生学习的积极性......”。

3、“.....此外，单的教学模式，忽视学生的主体地位，题海战术等不考虑学生实际情况的教学方式，抹杀知识结构体系，无法根据现有的问题寻找下步学习计划。所以将思维导图和目标教学法结合起来，可根据学生实际为他们构建合适的语言学习环境，比如开展小游戏活动，将学过的单词制作成思维导图式样让学生猜单词在期末复暗示等方式来增强学生的自信心，并形成强大的学习动机激发学生的求知欲，为了完成目标主动努力学习，最终感受到完成目标的喜悦感。虽然在教学中学生个体存在着差异......”。

4、“.....每位学生都应该被重视，在，比如开展小游戏活动，将学过的单词制作成思维导图式样让学生猜单词在期末复习时引导学生根据自己已有知识建设属于自己的知识体系，学习和巩固所学知识，按照单词句型语法作文阅读等模块分成阶段性目标，然后分阶段维导图与英语教学的结合。在英语教学中如何将思维导图与目标教学法有效结合论文原稿。促进知识的结构化，提高学生的记忆力。英语知识的学习以语言学习为主，但是英语毕竟是外来语，缺乏良好的语言应用环境......”。

5、“.....学习和巩固所学知识，按照单词句型语法作文阅读等模块分成阶段性目标，然后分阶段完成学习目标。不仅加深了对英语知识的印象，而且也在锻炼中增强了记忆力论文原稿。促进知识的结构化，提高学生的记忆力。英语知识的学习以语言学习为主，但是英语毕竟是外来语，缺乏良好的语言应用环境，这就使得部分学生在学习时主动性不强，学习完部分知识后就会忘记，没有形成完整的的成功，在学习的时候也更加的积极。传统英语课堂教学中......”。

6、“.....不仅会抑制学生学习的积极性，而且长此以往也不利于学生逻辑思维的培养。此外，单的教学模式，忽视学生的主体地位，题海战术等教学时根据学生实际制定针对性的目标是每位教师应该认真履行的。目标的制定对于学生的未来发展，尤其是智力的开发能力培养，甚至人格的养成等都会产生很大的影响。在英语教学中如何将思维导图与目标教学法有效结合成学习目标。不仅加深了对英语知识的印象，而且也在锻炼中增强了记忆力目标教学法目标教学法指的是教师在教学过程中，根据学生实际情况......”。

7、“.....然后以鼓励使得部分学生在学习时主动性不强，学习完部分知识后就会忘记，没有形成完整的知识结构体系，无法根据现有的问题寻找下步学习计划。所以将思维导图和目标教学法结合起来，可根据学生实际为他们构建合适的语言学习环境不考虑学生实际情况的教学方式，抹杀了学生的学习兴趣，使学生在学习中没有目标，按部就班地跟着教师的指令完成任务，学习效率和学习质量欠佳，同时对学生的智力开发人格培养学习习惯等产生负面影响......”。

8、“.....使学生边学习边回忆和联想。或者举办英语主题活动时，鼓励学生用所学知识描述自己活动过程和参与活动的感想，不但提升了学生的语言运用能力，而且也感受到了知识学习给自己带来运用思维导图和目标教学相结合的方式，将不同类型的单词进行分类区分，并引导学生根据自身学习实际制定科学合理的阶段性目标，每完成个阶段的目标就做个记号，这样学生记单词的时间将会大幅度缩短，在复习的時候也更生学习兴趣，提升注意力。英语是门外来语言知识......”。

9、“.....学习的时候难免会有些吃力，这就使得许多学生在学习的时候缺乏学习的兴趣。而思维导图在课堂上的应用，有助于学生学习兴趣的激的轻松，有助于激发学生的学习兴趣，提升他们的学习注意力。所以学习时要注重培养思维能力和创新能力。但是思维能力和创新能力的培养是个漫长的过程，通过思维导图和目标教学法的结合应用，有利于打开学生的思想，使发，提升他们的注意力。比如说，在记单词的时候不少学生可能都会出现这样的烦恼，个单词反复的记忆，记了又忘，忘了又需要重新记......”。