1、“.....因此，民族音乐在表达相关文化的方面起着关键性作用。人民在生活中即兴创作，从而使民族音乐进行创新发展论民族音乐在小学音乐教育中的传承与发展论文原稿解这首歌的概念，理解这首歌当时所创作的相关情况，了解电影角色的世界以及角色的情感，让学生对于壮族的民间故事以及民歌的演奏背景，可以利用壮族人民喜爱唱歌和跳舞的习惯，让学生在人民在生活中即兴创作，从而使民族音乐进行创新发展......”。

2、“.....它是壮族人民的歌曲。教师可以利用电影刘姐让学生们观影，利用信息化电影教学，乐的基础上，使用正确的方法，使学生了解中国文化和悠久历史，并且不断鼓励学生学习音乐，让学生通过快乐有效的阅读方法学习人民音乐，从而也要求教师们更加具有专业性地让学生理解民族拓展小学民族音乐教学的内容在现代小学教育的情况下，音乐材料中包含有许多中国戏剧民歌等。民族音乐的积累表现在人民的日常劳动中......”。

3、“.....民族音乐是向学生展示多种方式的民族音乐。所以，小学民族音乐教育需要更好地了解音乐，使民族音乐在现代文化遗产中的地位得到巩固，并引导学生以不同的方式进行民族音乐的学习。因此，小学教师需及传承与发展的措施。随着现代社会时代的不断进步和人们日常生活的更新换代，现代的民族音乐家，以及民间艺术家和娱乐活动逐渐消失，学生了解民族音乐的空间越来越窄。在这种情况下......”。

4、“.....民族音乐是中国音乐创新阶段杰出代表。在民族文化传承的过程中，民族音乐的相关知识文化的发展也成为了个重要部分。在现代小学音乐课堂上教师逐渐开展宣传活动。在这文化遗产中的地位得到巩固，并引导学生以不同的方式进行民族音乐的学习。因此，小学教师需要认识少数民族音乐，并且理解其在现代文化传承中的关键性地位，与此同时提高教师的专业性，为论民族音乐在小学音乐教育中的传承与发展论文原稿认识少数民族音乐......”。

5、“.....与此同时提高教师的专业性，为民族音乐艺术的传承发展作出专业的指导，帮助学生树立文化自信，从而更高效地延续民族音乐文程时，教师可以帮助学生们引导，可以让学生在课堂上边唱边跳，教师可以让学生在仔细听取歌曲并且学习如何唱，用影片形式让学生观看理解歌曲的方言，表达歌曲所在民族地域的文化特色，并，带领学生理解课本，更加有效地让学生学习民族音乐......”。

6、“.....教师可以帮助学生们引导，可以让学生在课堂上边唱边跳，教师可以让学生在仔细听取歌曲乐教师将被要求帮助民族音乐以及文化进行发展，找回教育与日常生活相结合的传播形式，走出领域，带领学生理解课本，更加有效地让学生学习民族音乐。比如教师在教学人教版年级下册螃蟹歌程中，学生们了解了民族音乐文化，从而教师利用学生的课程，在呼唤了解民族音乐的时候，学生的爱国主义意识和文化自信也得到了发展。由此......”。

7、“.....帮助学生树立文化自信，从而更高效地延续民族音乐文化。论民族音乐在小学音乐教育中的传承与发展论文原稿。摘要民族音乐在现代民族文化进步发且学习如何唱，用影片形式让学生观看理解歌曲的方言，表达歌曲所在民族地域的文化特色，并向学生展示多种方式的民族音乐。所以，小学民族音乐教育需要更好地了解音乐......”。

8、“.....以及民间艺术家和娱乐活动逐渐消失，学生了解民族音乐的空间越来越窄。在这种情况下，音乐教师将被要求帮助民族音乐以及文化进行发展，找回教育与日常生活相结合的传播形式，走出领解中国文化和悠久历史，并且不断鼓励学生学习音乐，让学生通过快乐有效的阅读方法学习人民音乐，从而也要求教师们更加具有专业性地让学生理解民族音乐。论民族音乐在小学音乐教育中的传论民族音乐在小学音乐教育中的传承与发展论文原稿......”。

9、“.....能充分反映工作的愿望和对于工作的热情。民族音乐是我国民族的文化传承经过长期积累和底室里围个圈，拉着手唱歌跳舞，更加深刻地让学生理解歌曲，了解民族文化，让学生带着兴趣去学习，更有利于相关传统民族文化的传承与进步。民族音乐在小学音乐教育的重要性中国属于多民族而使学生进步了解壮族文化的属性，以及歌曲相关的故事梗概。课堂中要学习的这课也是电影里的段插曲......”。