1、“.....在教师开展体育活动的情境设计时，必须先调动幼儿学习的积极性，以便能够更好地结合幼儿的身体和心理发育情况，把情境与幼儿的发展相结合，从而促进幼儿的思想活动。通过建立情境游戏在幼儿园体育活动中的应用与实践论文原稿能摘到更多的苹果随后教师将幼儿分成几组，并告知幼儿摘到最多苹果的组别会获得胜利，得到更多的小星星。在幼儿进行摘苹果的活动时，幼儿会通过跳跃攀爬弯腰等动作来进行苹果卡片的摘取......”。

2、“.....让游戏拥有定的内涵性。游戏是用以配合体育活动的重要方式，因此游戏的切导向都是为了让体育活动更好开展，因此教师在开发游戏时也不能让游戏脱离体育活动而升。同时，我国许多幼儿的体质尚不能满足我国的要求与要求，因此幼儿园应当大力推动体育活动。而在体育活动当中使用情境游戏是促进幼儿体育活动发展的个重大措施......”。

3、“.....幼儿往往不喜欢参与或是对体育活动缺乏热情。在运动过程中，由于老师监督不到位，幼兒的运动行为无法按老调动幼儿学习的积极性，以便能够更好地结合幼儿的身体和心理发育情况，把情境与幼儿的发展相结合，从而促进幼儿的思想活动。通过建立情境，能够让体育内容拥有除体育运动外的其他内涵，并让幼儿感受到体育活动的让幼儿感受到体育活动的乐趣，进而投入到体育活动当中。同时在组织幼儿进行体育活动的时候，教师也要考虑到幼儿的不同年龄段以及每个幼儿的实际情况差异......”。

4、“.....并将游戏情境融入到体育活活动发展的个重大措施。通过情境游戏可以让孩子在不知不觉中参与到各类体育活动中，进而提高幼儿的综合素质促进幼儿成长。情境游戏在幼儿园体育活动中的应用与实践方式建立情境由于幼儿的年龄特征，在教师开展体活动缺乏热情。在运动过程中，由于老师监督不到位，幼兒的运动行为无法按老师的意愿进行，造成了幼儿在运动过程中的伤害。所以，要使幼儿的体质得到提高，就需要加强体育活动锻炼......”。

5、“.....进而投入到体育活动当中。同时在组织幼儿进行体育活动的时候，教师也要考虑到幼儿的不同年龄段以及每个幼儿的实际情况差异，进而设计适合幼儿的游戏情境，并将游戏情境融入到体育活动当中。儿体育活动中的应用实践小学科学教师，情境游戏在幼儿园体育活动中的应用与实践论文原稿。情境游戏在幼儿园体育活动中的应用与实践方式建立情境由于幼儿的年龄特征，在教师开展体育活动的情境设计时，必须的运动能力同时每个组别为了摘到更多的苹果卡片......”。

6、“.....这个过程当中便需要幼儿之间进行配合，自然也培养了幼儿的团队合作能力激发了幼儿的思考能力情境游戏在幼儿园体育活动中的当中。参考文献王凤梅浅析情境游戏在小班户外体育活动中的实践与运用刘娟情景游戏在幼儿体育活动中的应用实践小学科学教师，。参考文献王凤梅浅析情境游戏在小班户外体育活动中的实践与运用刘娟情景游戏在活动的情境设计时，必须先调动幼儿学习的积极性，以便能够更好地结合幼儿的身体和心理发育情况，把情境与幼儿的发展相结合，从而促进幼儿的思想活动。通过建立情境......”。

7、“.....结合，使体育活动更加多样化，进而推动幼儿的身体素质以及体育能力得到提升。同时，我国许多幼儿的体质尚不能满足我国的要求与要求，因此幼儿园应当大力推动体育活动。而在体育活动当中使用情境游戏是促进幼儿体用与实践论文原稿情境游戏在幼儿园体育活动中的应用与实践论文原稿。关键词情境游戏幼儿园教学体育活动应用实践情境游戏在幼儿园体育活动中的意义在当代幼儿园的体育活动中......”。

8、“.....并告知幼儿摘到最多苹果的组别会获得胜利，得到更多的小星星。在幼儿进行摘苹果的活动时，幼儿会通过跳跃攀爬弯腰等动作来进行苹果卡片的摘取，能够有效提高幼戏对于幼儿来说有定的意义能够起到锻炼身体或激发兴趣的效果，让游戏拥有定的内涵性。游戏是用以配合体育活动的重要方式，因此游戏的切导向都是为了让体育活动更好开展，因此教师在开发游戏时也不能让游戏脱离体境，能够让体育内容拥有除体育运动外的其他内涵......”。

9、“.....进而投入到体育活动当中。同时在组织幼儿进行体育活动的时候，教师也要考虑到幼儿的不同年龄段以及每个幼儿的实际情况差异，进而力同时每个组别为了摘到更多的苹果卡片，最终都会向着较高的苹果卡片进行尝试，这个过程当中便需要幼儿之间进行配合，自然也培养了幼儿的团队合作能力激发了幼儿的思考能力。情境游戏在幼儿园体育活动中的应用与在。例如教师可以通过摘苹果游戏来锻炼幼儿，具体操作方式如下幼儿教师先和幼儿说明本次体育游戏的目的是将墙上的苹果卡片摘下来......”。