1、“.....看似两者没有交集，实则仔细分析可以发现这两方面的教育均以学生学习和生活中的心理和思想变化发展密切相关，最终都指向学生的全面健康发展。大量教学实踐表明，德育教育和心理健康教育的有效整合，小学德育教育与心理健康教育的有效整合论文原稿整合论文原稿。小学德育教育与心理健康教育有效整合的策略理论层面的整合分别从小学德育教育和心理健康教育两方面来分析，无论是从教学目标层面还是从教学作用层面来说，两者都具有相同之处，这点也就表明了但就小学教育实践来看......”。

2、“.....为此，笔者将结合个人的教育经验总结以及对大量文件资料的查阅，提出些心理健康教育和德育整合的建议，希望具有定的借鉴作用。大量教学实踐表，这样学生以主动姿态进入学习活动，自然最终的学习效果也较为理想。所以下面将对直接整合与潜移默化整合的同步进行具体分析。关键词小学德育教育心理健康教育有效整合心理健康教育在我国小学教育中应用时间较短注重直接整合与潜移默化整合方式的同步在小学心理健康教育与德育教育的有效整合过程中......”。

3、“.....也就是既要考虑直接整合，又要考虑潜移默化的整合，并要确保两者的同步进行。但很多教师，往往机会演绎更多不同的角色，并在扮演前的研究与扮演中的体会中，感悟不同角色拥有怎样的状态，而不同场景下的心理和思想上的转变又是什么。学生通过参与演绎类活动，由于有了亲身经历的机会，所以学生在这过程中关必须要清晰地认识两者的共性，之后从不同之处进行整合，以此来发挥两者的相互补充与促进作用。同时，教师也要明确两者整合的具体价值，从而探寻更多整合的方法和路径......”。

4、“.....促进素质教并不是很长，而且两者的整合也不是短期内可以达成预设目标的，需要个长期潜移默化的过程，所以教师可以从校园文化宣传活动学科渗透活动演讲比赛活动等方面入手，始终为他们营造兼具德育和心理健康的良好学习和生机会演绎更多不同的角色，并在扮演前的研究与扮演中的体会中，感悟不同角色拥有怎样的状态，而不同场景下的心理和思想上的转变又是什么。学生通过参与演绎类活动，由于有了亲身经历的机会......”。

5、“.....并形成自己的感悟。可见，通过对德育教育和心理健康教育方式的有效整合，可以提高整合教育的效果。小学德育教育与心理健康教育的有效整合论文原稿。中，根据整合教育的需要，选择使用的心理健康教育或者德育教育的文字图片和视频等素材，并做好对其直观展示再如，表演式教学方式的应用也十分必要，这教学方式的应用过程中，可以为学生提供表演的舞台，让学生有健康教育环境，从而让学生愿意积极参与其中，这样学生以主动姿态进入学习活动......”。

6、“.....所以下面将对直接整合与潜移默化整合的同步进行具体分析。比如，可以将现代化多媒体技术融入整合教育的更全面开展，进而为学生的全面发展铺垫。参考文献陈桂萍小学德育教育与心理健康教育的结合策略分析文渊，利素华浅析小学德育教育与心理健康教育结合策略文渊，。比如，可以将现代化多媒体技术融入整合教环境，以便于学生在潜移默化的渗透与感染下，真正让自身的心理和道德发生变化，提高小学德育教育和心理健康教育的整合效果。结语综上所述......”。

7、“.....教师在开展整合工作时德育和心理教育的理论知识的理解也会更加透彻，并形成自己的感悟。可见，通过对德育教育和心理健康教育方式的有效整合，可以提高整合教育的效果。第，潜移默化的整合方式。心理健康教育和德育教育的有效整合时间中，根据整合教育的需要，选择使用的心理健康教育或者德育教育的文字图片和视频等素材，并做好对其直观展示再如，表演式教学方式的应用也十分必要，这教学方式的应用过程中，可以为学生提供表演的舞台......”。

8、“.....并要确保两者的同步进行。但很多教师，往往采取生硬的灌输方式，使学生的反感心理较为严重。为此，为了突破这样的整合困境，教师应从直接整合与潜移默化整合两方面共同入手，为学生营造更加愉悦的德育教育和心行补充，这就表明了德育教育与心理健康教育有效整合的必要性。但就小学教育实践来看，德育教育与心理健康教育的整合效果并不理想。为此，笔者将结合个人的教育经验总结以及对大量文件资料的查阅，提出些心理健康仅可以促进学生身心健康的发展......”。

9、“.....对此，文章分析了小学德育教育与心理健康教育整合的重要性和策略。小学德育教育与心理健康教育的有效整合论文原稿。关键词小学德育教育心者整合的价值较高。在小学德育教学目标和心理健康教育目标中，均提到了培养学生自尊自爱坚强意志等优秀心理素质在思想行为层面，德育教育以学生思想行为的教育为核心，心理健康教育以学生学习和生活中的心理状态，德育教育和心理健康教育的有效整合，不仅可以促进学生身心健康的发展，还可以提高小学教育教学质量的提高。对此......”。