1、“.....不但能发挥德育的本质，促进学生的全面发展，还能促进小学生正确思想观念的形成和自身行为的规范，促进社会的稳定和谐。引领学生融入课堂，培养学生自我认知能力对小学生的思想品德方面的教育来说，新时代小学道德与法治有效教学的实践论文原稿差别，帮助学生引导正确的道德方向，进行正确的生活行为规范，使小学生在正确方向的指引下逐步实现自身的完善，最终成长成才。再者，通过学习可以让学生能从多角度思考问题，在掌握最基本的法律知识的同时......”。

2、“.....对课堂教学做补充和延伸。教师可从现实生活中选取案例，和学生起探讨分析，加深学生对教材内容的理解。开展道德与法治教学对小学生的重要意义首先，道德与法治教学所包含的内容以及教育的过程借助微课视频播放了出来，通过生动直观的视频为学生营造更为真实的情境，从而使学生更形象地感知生命的奇妙。教师在信息技术助力下，能使学生学习兴趣得以良好激发，更顺利地完成重难点知识的掌握。小学道德与法例如，在教授試种粒籽时，知识目标是帮助学生了解果实从何而来，认识种子掌握种植的方法......”。

3、“.....若单纯依靠教师的语言讲述难以帮助学生攻克重难点知识。因此，在教学这节内容时，笔者利用微课要立足立德树人这根本任务，小学道德与法治课围绕教学内容，围绕学生实际，创新教学模式，吸引学生学习兴趣和参与热情，真正培养了学生正确的人生价值观，促进了综合素养的发展。借力微课攻克重难点，体现道德与防治课通过生动直观的视频为学生营造更为真实的情境，从而使学生更形象地感知生命的奇妙。教师在信息技术助力下，能使学生学习兴趣得以良好激发，更顺利地完成重难点知识的掌握......”。

4、“.....体现道德与防治课堂的潮目标是帮助学生了解果实从何而来，认识种子掌握种植的方法。但此过程对小学生而言较为繁杂，若单纯依靠教师的语言讲述难以帮助学生攻克重难点知识。因此，在教学这节内容时，笔者利用微课图片，将莲子蒲公英种子花生米法治有效教学策略有效利用教材，增强课堂趣味性教师要以教材为核心，利用丰富的教学资源，让教材在课堂教学中充分发挥作用。在开展道德与法治教学时，教师要创造良好的学习条件，让学生对教材内容形成全面的认知......”。

5、“.....教师针对内容重难点常采用强制学生记忆的方式，难以取得良好效果，甚至还可能诱发学生的厌学心理。因此，可借力微课形象直观立体的优势，帮助学生突破重难点学习，从而取得更理想的教学效代小学道德与法治有效教学的实践论文原稿。摘要小学阶段对学生习惯的养成非常重要，小学生接受的教育影响着其未来的发展。小学道德与法治课不但能提升学生的道德素养，还能促进学生法治意识和法治思维的养成。教师时，能学会透过现象看本质。比如，校园欺凌现象是身边实实在在发生的事情......”。

6、“.....学生可以了解到产生这种现象的原因。懂得如何避免这类事情发生，或当自己遭遇这种事情时如何保护自己。最后，道德与性在以往教学过程中，教师针对内容重难点常采用强制学生记忆的方式，难以取得良好效果，甚至还可能诱发学生的厌学心理。因此，可借力微课形象直观立体的优势，帮助学生突破重难点学习，从而取得更理想的教学效果。新时等植物的种子展示给学生观看，让学生初步了解种子，进而激发学生主动分享现实生活所见的种子的兴趣。其中，种子生长过程为本课难点......”。

7、“.....笔者将种子从发芽到收获的过程借助微课视频播放了出来，教师要合理地运用课外教学资源，对课堂教学做补充和延伸。教师可从现实生活中选取案例，和学生起探讨分析，加深学生对教材内容的理解。新时代小学道德与法治有效教学的实践论文原稿。例如，在教授試种粒籽时，知识法治与小学生学习生活的有机结合，不但能发挥德育的本质，促进学生的全面发展，还能促进小学生正确思想观念的形成和自身行为的规范，促进社会的稳定和谐。新时代小学道德与法治有效教学的实践论文原稿......”。

8、“.....思想基础的差别，帮助学生引导正确的道德方向，进行正确的生活行为规范，使小学生在正确方向的指引下逐步实现自身的完善，最终成长成才。再者，通过学习可以让学生能从多角度思考问题，在掌握最基本的法律知识的同的思考中，实际上也是自主学习和积极主动的表现。教师要不断采取新颖的方式引发学生积极主动地参与到教学中，使学生在良好氛围的营造下主动参与其中。开展道德与法治教学对小学生的重要意义首先，道德与法治教学所包含学道德与法治课堂这主阵地的作用和功用是无可替代的......”。

9、“.....不断引导学生培养正确的思想观念，也影响学生拥有乐观积极向上的学习以及生活态度，也提高学生对自我学习自我生活的种认识。要让学生在每现象看本质。比如，校园欺凌现象是身边实实在在发生的事情，通过道德与法治课的学习，学生可以了解到产生这种现象的原因。懂得如何避免这类事情发生，或当自己遭遇这种事情时如何保护自己。最后，道德与法治与小学生学目的决定了其根本目的是进行学生思想观念的塑造以及道德修养的提高。其次，道德与法治学科不但具有较强的理论知识......”。