1、“.....高中英语阅读教学的目的是培养学生良好的语言表达能力，同时也要引导他们在写作过程中进行思考，学会理解文章。因此，教师应该让学生了解到如何从不同角度和层次去分析问题。比浅谈高中英语阅读教学与写作教学的整合论文原稿是高中生学习中的重要组成部分，也是提高学生语言综合运用能力提升其写作水平和写作技巧最直接有效的途径。浅谈高中英语阅读教学与写作教学的整合论文原稿。高中英语阅读教学，是对学生进行语言能力的培养......”。

2、“.....也不仅仅是死读书，而应该从语言文字和语篇个方面来理解文章。高中阶段的高中生在词汇量上有了定基础之后，才开始进入写作阅读教学环节中去阅读。然而事实上，高中学生对词汇掌握程度还远远没有达到定水平，且英语知识储备不足导致他知识储备不足导致他们无法完成高质量高层次的学习任务以及难以进行高水平英语写作训练等问题依然存在，这也是学生英语学习水平的个瓶颈。在高中阶段，高中生对于知识性较强且难度较高。因此，教师要引导他们将自己所学过的单词句子等进行摘抄记忆并反复摘要高中英语阅读教学是高中生学习中的重要组成部分......”。

3、“.....因此，高中英語教师应将阅读教学与写作教学有机结合起来，以达到提高高中生词汇量理解能力和表达技巧等方面目标。叶圣陶先加深记忆词汇量并提高对词义含义等方面内容的认识与了解还可借助网络平台进行信息资源共享，为英语写作教学提供便利条件。结束语总的来说，在高中英语阅读教学中，老师应重视学生对文章的理解能力，而不是单纯地讲解语法和句式。要让高中生能从句子单词生语言应用能力以及综合素质发展的重要阶段。在高中英语学习中运用有效方法进行指导阅读训练可以让高中生在写作时更加有动力......”。

4、“.....以达到提及情感态度价值观等等方面都得到提高。高中英语阅读教学的目的是培养学生良好的语言表达能力，同时也要引导他们在写作过程中进行思考，学会理解文章。因此，教师应该让学生了解到如何从不同角度和层次去分析问题。比如，阅读材料时可以以生活为主题展开语写作与写作课程，以阅读促进英语的写作，从而促进学生全面素养的提高。浅谈高中英语阅读教学与写作教学的整合论文原稿。高中英语阅读教学，是对学生进行语言能力的培养，也是种有效地提高和巩固英语综合运用水平。在新课改下......”。

5、“.....也使其在阅读中形成良好语感。参考文献李付梅试论从阅读走向写作高中英语写作教学的探索和实践校园英语，肖小虹以读促写，读写结合探索初中英语写作教学中阅读的重要性校园英语，。组讨论并总结出句型和词汇等相关问题。然后再由老师引导学生找出句子与词组之间有哪些相同点在进行翻译过程中出现了什么或者是不清楚情况后要及时指出，并且指导教师根据这些提示作出相应调整之后才能让文章顺利完成。教师可以通过多媒体课件帮助他法和句式......”。

6、“.....也使其在阅读中形成良好语感。参考文献李付梅试论从阅读走向写作高中英语写作教学的探索和实践校园英语，肖小虹以读促写，读写结合探索初中英语写作教学中阅读的重要性升写作水平和提升自我表达能力的目的，从而促进自身综合素质发展与全面进步。在高中英语阅读教学中，教师可以通过开展阅读写作训练活动，让学生们对文章进行分析理解和评价。例如针对些单词的语法特点以及句子结构方面存在较大难度的内容时，可组织个小讨论，学习词汇时可选取单词句型等内容来引出主题话题，通过对句子结构以及词语之间关系的把握和运用，帮助学生掌握词类与语法规则并能够准确表达自己所要表述的意思......”。

7、“.....英语阅读教学的实践过程，是个不断调整修正和完善，逐步提高写作效果需要教师不断改进自己的教学方式。比如，老师可以通过课堂上所学习到些词汇句型等知识来帮助学生理解文章内容其次还应该引导他们学会从不同角度去观察事物并分析问题解决问题，从而使其能够形成正确而又完整的语言能力框架体系和思维方式方法以校园英语，。关键词高中英语阅读教学写作教学引言高中英语阅读教学的教学模式中，教师需要在传统的基础上对学生进行针对性指导，帮助他们掌握定量词汇和语法知识。然而这种单被动地学习方式会让高中生丧失自主思考能力......”。

8、“.....教师可以通过多媒体课件帮助他们加深记忆词汇量并提高对词义含义等方面内容的认识与了解还可借助网络平台进行信息资源共享，为英语写作教学提供便利条件。结束语总的来说，在高中英语阅读教学中，老师应重视学生对文章的理解能力，而不是单纯地讲解困难或疑难题型等相关问题，以达到提升写作水平和提升自我表达能力的目的，从而促进自身综合素质发展与全面进步。在高中英语阅读教学中，教师可以通过开展阅读写作训练活动，让学生们对文章进行分析理解和评价。例如针对些单词的语法特点以及句子结构方，阅读材料时可以以生活为主题展开讨论......”。

9、“.....通过对句子结构以及词语之间关系的把握和运用，帮助学生掌握词类与语法规则并能够准确表达自己所要表述的意思，从而提升英语语言水平。英语阅读教学的实践过程，。在新课改下，高中生要想获得良好的写作效果需要教师不断改进自己的教学方式。比如，老师可以通过课堂上所学习到些词汇句型等知识来帮助学生理解文章内容其次还应该引导他们学会从不同角度去观察事物并分析问题解决问题，从而使其能够形成正确而又完整们无法完成高质量高层次的学习任务以及难以进行高水平英语写作训练等问题依然存在，这也是学生英语学习水平的个瓶颈。因此......”。