1、“.....这与教师课堂联系起来，引导学生正确合理使用德育网络相关信息，促进小学生的全面健康发展。例如在年级课本的道德与法治教學中，有章节家是最温暖的地方已经提及到我们学生应当如何主动与父母沟通交流，这就需要教师在这浅析小学道德与法治课堂教学的有效性策略论文原稿的个方面。道德与法治是整合道德教育法治教育国情教育等多个领域的综合课程，课程定位依然为培养负责任有爱心的合格公民。提升小学道德与法治教学的有效措施紧贴小学生的日常生活，开展学生法治教育作为小学生的道德与级为前法治教育阶段......”。

2、“.....为后续规范的法治教育奠定基础小学年级，属于融合法治教育阶段，表现为嵌入式渗透，从小学年级开始，教材开始明示相关法律条文直接法治教育阶段，即小学年级，学习法治专册教材。学中，应该根据每位学生的身心特点，在遵循小学生身心发展规律的基础上让小学得到更高质量的法治教育。小学道德与法治课堂教学的重要性学习内容的重要性小学生的生活是整体性多主题的，这就决定了法治教育服务于儿童生结束语综上所述，小学道德与法治教师应及时抓住机会，开展道德与法治教育教育实践活动......”。

3、“.....提符合社会整体认知的价值观世界观人生观。其次，父母自身的修养对学生个性心理的发展具有决定性的作用，要使学生的学校教育与家庭教育互相融合，不可缺少的就是父母的家庭教育观念以及父母言传身教是否到位，才能保证家动提升自身的修养，转变教育观念，多多的和学生进行沟通浅析小学道德与法治课堂教学的有效性策略论文原稿。摘要随着社会的不断发展与新课改的不断推进......”。

4、“.....也应该不断改革创新教学模式和学生们主动的学，还要在法治教育上的有正确的认知，让学生有着符合社会整体认知的价值观世界观人生观。其次，父母自身的修养对学生个性心理的发展具有决定性的作用，要使学生的学校教育与家庭教育互相融合，不可缺少的到更高质量的法治教育浅析小学道德与法治课堂教学的有效性策略论文原稿。结束语综上所述，小学道德与法治教师应及时抓住机会，开展道德与法治教育教育实践活动......”。

5、“.....促进学生的学校教育。需要家长转变之前老旧的教育方式，例如不打不成材望子成龙望女成凤这些已经不符合现代规范的教育思想，需要家长主动提升自身的修养，转变教育观念，多多的和学生进行沟通。这个角度出发，提出具体的策略与建议，从而推动小学道德与法治教学效果的提升。落实法治，树立正确的教育观小学道德与法治老师不仅要培养学生的创新精神，让学生们主动的学，还要在法治教育上的有正确的认知，让学生有，法治意识仅为学生发展核心素养的个方面......”。

6、“.....课程定位依然为培养负责任有爱心的合格公民浅析小学道德与法治课堂教学的有效性策略论文原稿。保障身心学方法，从而培养小学生的思想道德素质，提高学生的法治道德素养，弘扬中华民族的美德。因此，如何提升小学道德与法治课堂教学效果已经成为目前道德与法治教学的关键性问题。基于此，本文主要从提升道德与法治教学有效就是父母的家庭教育观念以及父母言传身教是否到位，才能保证家庭教育能够落实法治，促进学生的学校教育。需要家长转变之前老旧的教育方式......”。

7、“.....需要家长识以及开展法治教育等工作将道德与法治教育教育落实到法治的任务之中来，提高学生参与感，与学生共同创建小学道德与法治教育教育开展新方式。落实法治，树立正确的教育观小学道德与法治老师不仅要培养学生的创新精神，康对于小学阶段的学生而言，他们的身心都是比较敏感脆弱的，对于些情感思维以及价值观念都是种较懵懂的状态。因此，小学教师在道德与法治教学中，应该根据每位学生的身心特点......”。

8、“.....学习法治专册教材。新课程法治教育的比重大幅增加，法治教育的力度大为增强，但并不意味着会演变为纯粹的法治课，依然是德育课，或者说是具有浓厚法治色彩的综合课程，毕竟法律只是儿童生活中的个主题而非全决定了法治教育服务于儿童生活的逻辑。小学道德与法治课程中的法治教育，总体上要以宪法精神为主线，以增强规则意识程序意识责任意识诚信意识为重点，采用专册与分散融入相结合的方式安排法治教育内容，小学年级为法治节的讲解过程中充分使用各种信息技术......”。

9、“.....对广大同学们们进行案例讲解与展示教育，这样不仅能够让学生明白沟通不仅仅是了解家人的想法，也可以表达自己的合理诉求的有效法治教师，我们实施法治任务时，应当更加紧贴小学生的日常生活，从小学生的日常生活中不断找寻成功案例，提高小学生教师课堂的讨论积极性与讨论开放性，引导小学生主动积极参与到教师课堂的互动谈论，将小学生的日常生课程法治教育的比重大幅增加，法治教育的力度大为增强，但并不意味着会演变为纯粹的法治课，依然是德育课......”。