1、“.....包含有很多教学方法，不过，教师最常用的是实践操作法。就是让学生在课程学习中多动手，多用脑，并将自己的思考体现到实践活动中，体现在掌握劳动技能中，体现在养成良好的劳动习惯和劳动态度中。此外高中劳动课程与综合实践活动课程整合实施策略论文原稿的转化。高中劳动课程与综合实践活动课程整合实施策略论文原稿。借综合实践活动呈现劳动课程教学法综合实践活动课程是基于学生直接经验运用的课程教学，其通过联系学生自身生活经验指导学生进行知识技能的合理，落实劳动教育的目标......”。

2、“.....充分整合学科在以往教学中所形成的丰富课程资源教学设备以及师资力量，展开教学实践活动，以使劳动教育主体性学科性的优势得到充分发挥。在整合过程中，教师要借助研究性以及开放性的特点，在实践中不断发展和充实新的社会实践综合课程内容，使这学习领域得到不断扩展和成就。随着新课改的不断深入，使得高中劳动课程由原有的独立设置的课程......”。

3、“.....劳动课程则是综合实践活动特定的学习领域，有着重要的育人价值和教学功能，劳动课程合实践活动课程在高中的实施，尤其是给予学生相对充分的探究空间，这不仅能让学生感受到综合实践课程的趣味性，还能培养其思维素养提升其分析问题与解决的能力。关键词高中劳动课程综合实践活动融合策略在开展高中领域，有着重要的育人价值和教学功能，劳动课程可以独立存在，同时又与其他学科课堂有着密切的联系，对于学生综合实践能力有着积极的影响......”。

4、“.....同时，要建立并借助社会实践活动基地，整合综合实践课程的教学理念，构建新的劳动课程教育内容方法，并充分体现其综合性以及开放性的特点，在实践中不断发展和充实新的社会实践综时，要根据国家教育相关规定，落实劳动教育的目标，并基于劳动技术教育，充分整合学科在以往教学中所形成的丰富课程资源教学设备以及师资力量，展开教学实践活动，以使劳动教育主体性学科性的优势得到充分发挥......”。

5、“.....应该推动教学方式的多样化，通过知识和经验的相互结合，对学生的实践能力创新意识等进行培养，促进学生核心素养的提高。高中劳动课程与综合实践活动课程整合实施策略论文原稿。实施，能从多方面对学生的各种能力进行锻炼，提高学生的自主学习能力和独立探究问题的能力。目前很多高中都在不断提升对综合实践活动课的关注程度，也会有专门的学科教师给予学生很好的学习和活动指导。积极推进综......”。

6、“.....。随着新课改的不断深入，使得高中劳动课程由原有的独立设置的课程，成为综合实程中，应该推动教学方式的多样化，通过知识和经验的相互结合，对学生的实践能力创新意识等进行培养，促进学生核心素养的提高。高中劳动课程与综合实践活动课程整合实施策略论文原稿。综合实践活动课的有效设计合课程内容，使这学习领域得到不断扩展和成就......”。

7、“.....劳动课程则是综合实践活动特定的学习整合过程中，教师要借助研究性学习模式，通过发挥和运用信息技术的优势，对其他学科教育资源进行有效整合，并尊重学生的主体地位，发挥其参与和提出决策的能动性，结合实际情况对综合实践课程进行选择性教学，实现活动课程中的固定学习领域，使课程在形态上发生了明显的改变。需要教师思考如何将劳动课程与综合实践活动课程进行有效整合，发挥传统劳动课程的知识技能方面的体系优势，在综合实践活动中渗透劳动课程教育内容......”。

8、“.....构建融合了劳动课程与综合实践活动课程内容的新的教育学科的教学内容教学方法，以拓展学生实践活动学习领域。参考文献马春晖核心素养下高中综合实践活动课程实施现状与对策中学教学参考与多学科知识整合的过程中，多与其他学科教师展开讨论和请教，以找到解决问题的方法。结语综上所述，整合是综合实践活动课程的关键特征，整合取向的价值追求有助于实现学科之间的融合......”。

9、“.....需要教师在实践中不断探索，不断提高学生的实践经验和实践能力。在高中的综合实践活动课中，对于劳动课程与综合实践活动的整合，教师要关注跨学科融合，利用，这种实践活动课程对于学生的长期发展有着十分重要的意义，能够将学生的生活体验与学习乐趣紧密联合，是我国基础教育的重要突破。在综合实践活动实施过程中，其重要的特点就是要关注体验，关注实践。在高中劳性学习模式，通过发挥和运用信息技术的优势，对其他学科教育资源进行有效整合，并尊重学生的主体地位......”。