1、“.....以调动学生的语音学习热情，不断提高学生的英语口语表达能力。摘要语言能力是学习和了解种语言的基石，试论小学英语语音教学的问题与对策论文原稿实，让学生能够在动态真实的情境中学习英语。试论小学英语语音教学的问题与对策论文原稿。父母把孩子大量的时间投入各种辅导机构上，培养学生的各种才能，不重视孩子的英语语音周围的事物。教师要善于利用身边的各种教学资源，以促进学生更好的进行学习......”。

2、“.....也可以给学习者提供种动态的教学环境，并且使用技术，进行趣味性阅读教学，以调动学生的语音学习热情，不断提高学生的英语口语表达能力。父母把孩子大量的时间投入各种辅导机构上，培养学生的各种才能，不重视孩子的英语语音发音摘要语言能力是学习和了解种语言的基石，只有学习了如何发音才能更好的掌握和学习这门语言。小学英语是门学生最新接触的语言......”。

3、“.....以培养学生的英语口语水对英语语言学习的浓厚兴趣，重视学生的主体地位，使学生成为语言学习的主角，并不断提升小学生的英语口语水平。参考文献邢亮，馬风娟浅谈小学英语语音教学的问题与对策数码设计，平时课堂交流的过程中，教师可以鼓励孩子们用英语来交流，他们不定能够每个词都准确无误，语法也不定要求完全准确，教师要能够指导学生学以致用，并能够用英语表述自己的看法。同时越来越缺乏兴趣......”。

4、“.....引导学生主动阅读英语，培养学生的阅读兴趣口流利的英语是每个学生渴望做到的，因此，教师定要引导学生练好英语口题分析与思考百科论坛电子杂志，马新捷小学英语语音教学的困难及教学对策研究文理导航教育研究与实践，潘菲小学英语语音教学的问题及措施探讨速读，......”。

5、“.....马新捷小学英语语音教学的困难及教学对策研究文理导航教育研究与实践，潘菲小学英语语音教学的问题及措施探讨速读同时也可以培养孩子对学英语的兴趣，从而带动学生英语水平的提高。结语综上所述，英语教师是小学生语言学习的主要引导者，教师必须要与时俱进，在教学中使用不同教学方式，以调动学的兴趣，从而带动学生英语水平的提高。结语综上所述，英语教师是小学生语言学习的主要引导者......”。

6、“.....以调动学生对英语语言学习的浓厚兴趣父母要注意孩子的英语语言表达能力，并且注意训练孩子的口语能力。在周末的时候，家长可以和孩子玩角色扮演的游戏，但是要用英语来表达，这样不但能够培养学生的英语口语表达能力，语。对于学生而言，如果命令他们好好练好口语，他们往往会产生抵抗心理。相反，如果教师有意无意渗透英语口语好的好处，让学生产生练好口语的动机......”。

7、“.....的问题。他们都是活泼好动的，语言的学习对孩子们而言本来就是枯燥乏味的。再加上掌握的词汇越来越多，语法更加繁杂，又缺乏适当的语言环境，久而久之，学生们就会到对英语的语音教重视学生的主体地位，使学生成为语言学习的主角，并不断提升小学生的英语口语水平。参考文献邢亮，馬风娟浅谈小学英语语音教学的问题与对策数码设计......”。

8、“.....并且注意训练孩子的口语能力。在周末的时候，家长可以和孩子玩角色扮演的游戏，但是要用英语来表达，这样不但能够培养学生的英语口语表达能力，同时也可以培养孩子对学英他们好好练好口语，他们往往会产生抵抗心理。相反，如果教师有意无意渗透英语口语好的好处，让学生产生练好口语的动机，那么他们定能够发现英语的乐趣。在平时课堂交流的过程中，教有学习了如何发音才能更好的掌握和学习这门语言......”。

9、“.....因此老师必须要注意语音教学，以培养学生的英语口语水平，提高英语语音教学的课堂质量。试论小学发音。此外我国教育体制对英语口语重视程度不够，也导致学生们对英语语音学习不重视。，缺乏趣味性。学生都喜爱具有趣味性的课程，所以教师要创新自己的教学方法，给学生创造兴趣课媒体教学也能够给学习者营造种良好的语言环境，更好的进行语音教学。教师在进行教学时不必拘泥于自己的教案......”。