1、“.....使学生可以主动参与实际的教学活动，并参与课堂教学的讨论，使教学的氛围更加活跃，从而有利于教学效率的提升。摘要我们教师要结合当下学生的成长特点，来渗透思想教育，培养其建立正确的价值观，如何发挥好初中道德与法治课的德育教育功能论文原稿必须依照新课标的要求，努力使学生全面地发展，将德育融入教学活动之中，学生在教育活动中不仅能获得知识技能，还能够形成正确的思想观念，健康地成长。德育渗透教学策略对教学新模式进行合理地运用......”。

2、“.....为此，教师在进行道德与法治学科教学时必须创设具有思考性或开创性的情景，在情景当中渗透德育的思想，紧贴学生现阶段的心理发展以及认知特点，以培养学生正确的人生观生由于客观现实条件的限制，见闻原本就不多，课外知识面极为狭窄，知识储备严重不足，教师在教学中可以多多利用信息技术来创设情境，既能丰富学生的认知，又能提高课堂教学效率。如何发挥好初中道德与法治课的德育教育功创设情境，优化课堂教学。教师要善于创设情境，吸引学生参加到学习中来......”。

3、“.....教师通过情境模拟的方式来传导教学内容的种教学方法。教师通过开展情境教学活动，从而中德育的思想内容，使学生对于道德与法治中的些特殊问题，有着自己的见解。进而能够给予学生种更加优秀的学习体验，学生在这过程中也养成自主的思维，提高了自身的道德与法律意识。道德与法治学科的教学与其他科目不同，中，家庭与学校的良好互动更能有利于学生道德观念的培养。以校园开放日为例，家长应尽可能的参与到学校的活动中，了解学校对学生在各方面的培养，与相关教师积极的有效的沟通......”。

4、“.....积极发现并联系学生自身实际，在进行具体讲解的时候，营造趣味性的情景，去活跃课堂的教学氛围。家庭与学校共同发力。中学阶段，学生价值观的养成方面受学校教育的影响，另方面家庭教育的影响也起到很大作用。甚至可以认为，学会理解书本中的知识，充分发挥自己的思想，给予学生自主探索自己探究的空间，结合学生探究空间。教师可以通过趣味性的情景或者案例，让学生直观地感受到其中德育的思想内容，使学生对于道德与法治中的些特殊问题......”。

5、“.....为此，教师要善于发现并联系学生自身实际，在进行具体讲解的时候，营造趣味性的情景，去活跃课堂的教学氛围。如何发挥好初中道德与法治课的德育教育功能论文原稿。仅能获得更好的成绩，还能使师生以饱满的激情投入课堂教学当中，学会理解书本中的知识，充分发挥自己的思想，给予学生自主探索自己探究的空间，结合学生探究空间。教师可以通过趣味性的情景或者案例，让学生直观地感受到增强道德与法治课堂德育功能的发挥。山区初中学生由于客观现实条件的限制......”。

6、“.....课外知识面极为狭窄，知识储备严重不足，教师在教学中可以多多利用信息技术来创设情境，既能丰富学生的认知，又能提高课堂教学合学校的德育活动，可针对学校工作提出建议，同时反思家庭教育的不足，家校良好互动绝对是培养学生形成正确价值观念的大助力。营造良好的道德与法治教学氛围。创设个气氛良好的道德与法治教学环境，学生在学习的过程中不庭教育和学校教育在学生道德与法治观念的形成上是相辅相成的。个学生道德观念的匮乏不仅仅是学校的问题，甚至可以说家庭在这方面起到了绝对大的作用。因此......”。

7、“.....家庭也应参与其自己的见解。进而能够给予学生种更加优秀的学习体验，学生在这过程中也养成自主的思维，提高了自身的道德与法律意识。道德与法治学科的教学与其他科目不同，它其中的些问题以及思考都常来源于现实生活。为此，教师要善于效率。如何发挥好初中道德与法治课的德育教育功能论文原稿。营造良好的道德与法治教学氛围。创设个气氛良好的道德与法治教学环境，学生在学习的过程中不仅能获得更好的成绩......”。

8、“.....教师通过开展情境教学活动，从而使得学生的主体地位更加突出，学生模拟相关的教学案例的形式参与探究，能够在切身参与中自我提升。情境教学给学生感悟和体验的机会，给学生以选择和锻炼的机会，能够大，应当认识到道德与法治课堂既是学校德育工作的主阵地又是学校德育工作的主渠道。为此，教师在进行道德与法治学科教学时必须创设具有思考性或开创性的情景，在情景当中渗透德育的思想，紧贴学生现阶段的心理发展以及认知加深这门学科的教学作用，从而引领他们健康成长......”。

9、“.....初中教授道德与法治科目的教师必须依照新课标的要求，努力使学生全面地发展，将德育融入教学活动之中，学生在教育活动中不仅能获得知识，各种新教学模式被应用于实际教学活动当中，并获得了良好的教学效果与反馈。如分层教学情境教学以及生态教学等。新教学模式的运用，使传统的以教师讲解学生听讲为主的教学模式被打破而新教学模式是以学生为主体，倡导学值观为主，不断努力。摘要我们教师要结合当下学生的成长特点，来渗透思想教育，培养其建立正确的价值观，加深这门学科的教学作用......”。