1、“.....教师往往在课堂上采用大漫灌式的方式来教授同学们学习知识，教浅谈小学语文阅读教学与学生阅读能力培养论文原稿们独立思考和解决问题的能力下降。然而，教师在阅读课堂中可以充分发挥同学们的自主性，教师起到了带领的作用，把课堂真正交给学生，提高了同学们实际解决问题的能力。比如说，在学课文的理解更加深刻。浅谈小学语文阅读教学与学生阅读能力培养论文原稿......”。

2、“.....教师往往在课堂上采用大漫灌式新教育，。重视课外阅读指导同学们的阅读素养的高低直接决定着他们对于文章学习的效果，所以说教师采取定手段来对同学们阅读水平和能力的进行影响是十分关键的。例如，教师在讲课结束语总而言之，在小学语文的教学中，教师应当科学合理的安排对同学们的阅读计划，让阅读成为学习的主体......”。

3、“.....让同学们在阅读过程中，定要注重对于同学们兴趣的培养，教师只有在培养出同学们对于学习文章的兴趣后，同学们才会去主动学习，自觉的去深刻理解文章，从而提高同学们的学习效率。比如说，在学习圆的提高学生的阅读能力和阅读水平。同时，新课标对于不同年龄阶段的同学有着不同的要求，对于低年级的同学，能够利用所学知识，对于课标外的文本能够读懂，明白文章想要表达的意思对能的完善。在生活中......”。

4、“.....而阅读教学正是能够帮助学生在生活中快速的提高语文素养和语文能力，让学生时时刻刻都处在个好的学习环境中，更有利于帮助学生的阅读能力的培们的学习效率。比如说，在学习圆明园的毁灭这篇课文的时候，教师就可以在网络上寻找些相关材料给同学们呈现，把真实的历史讲给同学们听，从而培养同学们的学习兴趣，提高同学们的爱浅谈小学语文阅读教学与学生阅读能力培养论文原稿园的毁灭这篇课文的时候......”。

5、“.....把真实的历史讲给同学们听，从而培养同学们的学习兴趣，提高同学们的爱国热情，真正提高同学们的综合素质师在课堂上已经讲过的问题，让学生像默写样进行考试，从而失去了考试的意义。新的课程标准要求学生要逐步掌握理解文本的能力，利用所学知识对课外文本进行欣赏和评价的能力。在教学让同学们在阅读中提升整体语文水平......”。

6、“.....吕楚英小学语文教学中学生课外阅读能力研究中华少年，程小琳浅谈小学语文教学高年级的同学，要能够对篇比较陌生的文章进行合理的分析与评价，达到个比较高的阅读水平。而不再是像以往样，笼统的要求学生对课标内所学的文章进行理解和评价，在考试中考察学生些。同时，目前在小学语文课程中开展阅读教学，是非常有利于满足新课标下对学生阅读能力培养的要求，也是满足阅读教学的基本需要......”。

7、“.....才能够进热情，真正提高同学们的综合素质。强化阅读教学的重要意义满足新课标阅读教学的基本需要阅读教学对于教师的综合能力的要求比较高，需要教师在设计教学过程时就要考虑到各个方面，尽主阅读能培养新教育，。在教学的过程中，定要注重对于同学们兴趣的培养，教师只有在培养出同学们对于学习文章的兴趣后，同学们才会去主动学习，自觉的去深刻理解文章......”。

8、“.....结束语总而言之，在小学语文的教学中，教师应当科学合理的安排对同学们的阅读计划，让阅读成为学习的主体，采用合适的方式提高同学们阅读兴趣，培养良好的阅读素养定着他们对于文章学习的效果，所以说教师采取定手段来对同学们阅读水平和能力的进行影响是十分关键的。例如，教师在讲课文前要要求同学们提前阅读准备课文内容的学习，做好课堂笔记在课堂上起到了领导作用......”。

9、“.....由此，同学们的思维和理解能力就会受到很大程度的限制，从而使得同学们独立思考和解决问题的能力下少年閏土这篇课文的时候，其中就有闰土刺猹的情景描写，教师就可以让同学们认真阅读课文，在阅读的过程中想象那个夜晚的情景，让同学们在阅读的过程中真正理解文章的含义。浅谈小学方式来教授同学们学习知识，教师在课堂上起到了领导作用，同学们在学习的过程中般都是被动的接收来老师讲的东西......”。