1、“.....英语课堂实践活动课的授课建议初中英语知识的学习离不开录本上添上笔，通过这种方法，既带动了课堂氛围也对学生知识的掌握程度有了定的了解，还可以使每个同学都参与到课堂的活动中去，是个两全其美的办法。刍议初中英语综合实践活动课的建构与实施论文原稿。初中英语实践活动课形成的过程思路教师通过不同的方刍议初中英语综合实践活动课的建构与实施论文原稿也要和同学起参与到活动的发生发展中。通过活动的不断开展，教师应该给学生自主发挥的空间，根据不同的情况进行不同的教育指导，让学生感受自己学习的乐趣，不定期地开展英语学习活动，最后学生要向老师汇报学习的情况......”。

2、“.....如在课堂的师通过教材的改编，课堂的时间，结合初中英语所学的课本知识，在不同的领域呈现出它的多样性，由于没有专业的人员讲授实践活动课程的专业知识，这导致老师们的方向不致，在做到因材施教的基础上没有达到实践活动课程的此类形式。既然英语的学习在实践活动课程容确保每位同学参与到课堂的学习中去，制定自己的学习目标，规划好自己的学习任务，选择好自己擅长的学习主题。教师可以通过分组进行知识的讲授，可以通过小组的汇报情况来观察每位同学的知识掌握程度。通过小组的学习，找出自己的不足，并由组长汇报给老师这摘要初中阶段是学生英语学习的重要阶段......”。

3、“.....能提高学生的英语成绩，还能提高学生综合实践能力。开展此类课程，可以激发学生的学习兴趣，还可以帮助学生学好英语知识。就英语的综合实践活动课的实施与构建，展开系列的论动的学习与发展做到尽心尽力。有这么句话知识是通往成功的钥匙，人们总要通过不断的学习来提升自己，活到老，学到老。在学习的过程中，也要认识自己的不足，通过教师和学生的不断努力发现并完善自己的不足之处，对所学知识进行定的积累从而达到理想的效果。参动课堂看齐，更好地发挥这种课堂带给学生的最大好处，师生共同努力，相信在不久的未来，综合实践活动课堂会有他的席之地......”。

4、“.....初中英语中课堂活动的开展需要学校的支持，学校要对教师进行统的知识讲授，有请动课的建构与实施基础教育，曾菁云基于学生发展的综合实践活动课程内容评价新视点黑龙江教育学院学报，张坤试论中学综合实践活动课程存在的问题及对策科技展望，。只通过这些还不足以看出英语开展综合性活动课程没有什么重要的意义，他可能只是因为缺少间沟通的桥梁。老师们的教育工作离不开学生的配合，更离不开好的教学方式方法，想要提高学生在日常学习中的效率和提升学生对知识的掌握能力，就要不断探索对综合实践活动的学习与发展做到尽心尽力。有这么句话知识是通往成功的钥匙......”。

5、“.....徐永军初中英语综合实践活动课的建构与实施基础教育，曾菁云基于学生发展的综合实践活动课程内容评价新视点黑龙江教育学院学报，张坤试论中学综合实践活动课程存在的问题及对策科技展望段，学生往往会因为基础知识的掌握而影响生，综合实践活动课程的开展已成为了教师和同学之间沟通的桥梁。老师们的教育工作离不开学生的配合，更离不开好的教学方式方法，想要提高学生在日常学习中的效率和提升学生对知识的掌握能力，就要不断探索对综合实践活合实践活动课程有定的实施方案......”。

6、“.....初中英语中课堂活动的开展需要学校的支持，学校要对教师进行统的知识讲授，有请定的专业人士对活动开展类课程提出相应的意见供教师们学习，还要对英语课堂活动的开展有定定的专业人士对活动开展类课程提出相应的意见供教师们学习，还要对英语课堂活动的开展有定的专业技能性和科学创造性，希望能通过课堂活动的开展真正对学生的英语知识做到全方面的传授，确保课堂活动实施的高效性。结束语综上所述，初中阶段是学生学习的美好阶教学理论的基础和社会日常中的应用。个学科的课堂活动研究与本学科有着亲密的关系，两者互相渗透，相辅相成，使学生更轻松的掌握英语学习的方法......”。

7、“.....对于初中阶段来说综合实践活动课堂对学生尤为重要，教育工作者要积极的向实践活升自己，活到老，学到老。在学习的过程中，也要认识自己的不足，通过教师和学生的不断努力发现并完善自己的不足之处，对所学知识进行定的积累从而达到理想的效果。参考文献万伟综合实践活动课型研究的现状反思与展望当代教育科学，徐永军初中英语综合实践活的专业技能性和科学创造性，希望能通过课堂活动的开展真正对学生的英语知识做到全方面的传授，确保课堂活动实施的高效性。结束语综上所述，初中阶段是学生学习的美好阶段，学生往往会因为基础知识的掌握而影响生......”。

8、“.....能提高学生的英语成绩，还能提高学生综合实践能力。开展此类课程，可以激发学生的学习兴趣，还可以帮助学生学好英语知识。就英语的综合实践活动课的实施与构建，展开系列的论述，希望通过讨论能对初中生英语的学习有更好的帮助，对英语综教师和学生的共同努力，由此看来，教师在传授知识的同时，要根据学生的不同程度传授给学生，不同的知识内容确保每位同学参与到课堂的学习中去，制定自己的学习目标，规划好自己的学习任务，选择好自己擅长的学习主题。教师可以通过分组进行知识的讲授，可以通方法形成不同的教学思路，通过日复日的教学讲解......”。

9、“.....形成了那么个生机勃勃的实践活动课堂。教师通过教材的改编，课堂的时间，结合初中英语所学的课本知识，在不同的领域呈现出它的多样性，由于没有专业的人员讲授实践活动课程的专业知识，最后分钟，老师可以通过接龙的方式，对学生此节课的学习内容进行定的观察，从第个同学开始，老师说汉语意思同学要在秒之内想起来他的英语单词，个同学挑战成功下个同学继续站起来，完成老师出的任务，如果在规定时间内没有想起来对应的英语单词就不会在奖励记上发挥的淋漓尽致，那就定要把实践活动课作好规划，进行科学的带教形成完整的讲课思路......”。