1、“.....在这样的情境中，学生会沉浸其中，内心和所学内容融为体，从浅谈小学品德与社会课如何实现高效教学论文原稿僵化，学习的兴趣也被扼杀。尤其是小学思想品德的教学，有很多老师采用填鸭式的教学，思想品德课就成了简单的说教课，课堂效率低下。因此，要打造高效课堂，教师必须改相关，教师就应该从学生的生活出发，重视学生学习中的个人体验......”。

2、“.....唤起学生内心的情感体验，从而实现思想品德的内化，让学生真正学会做事室的。他们都要有自己的生活，他们的大脑并不是张白纸。对于学习的东西，他们会进行主动建构。心理学家奥苏贝尔也认为，当学生原有的认知结构和新学习的东西能建立联系参考文献朱慕菊走进新课程与课程实施者对话北京师范大学出版社，基础教育课程与教学研究中国人事出版社......”。

3、“.....毕田增新课程教品德与社会课是对学生进行思想品德教育的重要课程。教师要在学生学习兴趣和学习效果上下功夫。在课堂上要充分发挥学生的学习积极主动性，通过合作探究，价值辨析等多种效提高。教师如果不能抓住课程及学生的认知规律，采用简单灌输的话，势必会抹杀学生的学习动机，甚至引起学生对课程的反感。那么，如何激发学生的学习热情，打造高效课何充分发挥思想品德课的功能......”。

4、“.....关键词小学思想品德有效教学生活小学品德与，引发他们的学习热情。对学生的评价，不仅要关注学习的结果，也要注重学习的过程。如上课时，有的同学发言积极，作业按时完成，等等。尤其是些平时表现不好的同学，更浅谈小学品德与社会课如何实现高效教学论文原稿途径，促进学生学习。在课下......”。

5、“.....培养学生良好的行为习惯。教师要以高度负责的精神，全面深化新课改，激发学生的学习热情，实现思想品德课的高效教尚的品德以及乐于探究热爱生的优良品质。课程对于小学生的成长与成才具有重要作用。然而由于受传统教育的影响，灌输式教育严重，思想品德课往往成了简单的说教。总之，终目的是要丰富学生正确的道德认知，培养良好的道德情感，强化道德意志，塑造良好的道德行为......”。

6、“.....行为主义者注堂呢下面笔者结合自己的教学实践，简单谈谈自己的些做法。摘要小学品德与社会，是对小学生进行思想品德教育的重要途径。课程通过学生喜闻乐见的内容，重在培养学生高社会课是门综合课程，重在培养学生良好的品德及对人生对社会正确的认知。高效的课堂，能迅速激起学生求知的欲望，引发他们的学习动机......”。

7、“.....应该抓住他们偶尔的闪光点，进行积极的评价，通过这样的强化，能增强他们良好行为出现的概率浅谈小学品德与社会课如何实现高效教学论文原稿。如重强化的功能，桑代克也在学习理论中提出了强化的条规律准备律练习律效果律。效果律其实就是对学生的种反馈。对学生正确的反馈，有激励性的评价......”。

8、“.....对照自己，形成道德价值观，并且内化到自己的个性中浅谈小学品德与社会课如何实现高效教学论文原稿。有效强化，增强学生良好行為的概率思想品德课的最容在实践中的运用。这种运用不仅是在课堂上回答问题，更重要的还是在教学时，也要经常带领学生走出教室，走出校园，到生活中去，到社会中去。学生只有切合到实践，解决而收到事半功倍的效果。理论联系实际......”。

9、“.....强调理论联系实践原则。也就是说，在对学生进行教学的时候，尽量把课本上的东西和生活变这种单的灌输式教学，正所谓学起于思，思源于疑。疑问可以激发学生探究动机，鼓励学生去发现去创造。为此，教师在教学时，要努力创设问题情境。问题情境的创设，是激做人，从而实现真正的高效教学。创设问题情境，引发学生探究动机传统的教学注重的灌输......”。