1、“.....学生可以感受到地理学习的乐兴趣为切入点，采取有效的教学指导方法来培养学生的地理学习兴趣。比如，教师可利用多媒体技术来辅助课堂教学，也可以通过模拟教学法竞赛抢答活动实践活动等方法来从多方面培养学生的地理学习兴趣，可促进学生地理学习水平的提升。参考文浅谈新课标下初中地理教学与学生学习兴趣的培养论文原稿赛性抢答的活动中，学生的参与积极性都很高，而且对相关知识的记忆效率也不低，值得将其运用在课堂上。又或者教师可以组织学生参与到生动描述各省的趣味活动中，比如广东省的地图像是只鸡腿......”。

2、“.....学生可以比要组成部分，旨在让学生综合地运用所学的知识来解决些实际的问题，既提高学生对知识的内化与运用能力，又能够让学生在实践活动中增强学生的实践能力。在地理教学中，教师也可结合实际的教学内容来开展有效的实践活动。比如在人教版年级地的积极情绪，也难以让学生形成乐学地理知识的习惯。另方面，些教师虽然摒弃了落后的教学方法，但是在实际教学中又过于注重引进新的教学方法，却没有正确解读这些新的教学方法，导致其新的教学方式方法无法有效地发挥出真正的教学作用，也初中地理教学中学生学习积极性的缺失在国内的基础性地理学科教学中......”。

3、“.....它在很大程度上可以影响学生的学习效果。具体而言，初中地理教学中学生学习积极性缺失的问题可以体现在方面，国内的地理教理知识的理解难度，有利于增强学生的地理学习兴趣。关键词新课标初中地理学习兴趣教学方法所谓兴趣，就是人在积极探究种事物或者喜欢做项活动时的种心理倾向，这也是学生展开主动学习的内在驱动力的源泉所在。个成功的教学，应该是激察到的抽象地理现象，再加上学生的空间几何观念比较薄弱，很难通过自己在脑海中展开想象而理解地球的运动。针对这部分知识的教学......”。

4、“.....如果没有车窗外面的景象移动作为你此时运动状态的参考。因此，初中地理教师要优化自身的地理课堂教学，则要从培养学生兴趣出发，采取相适应的教学方法来达到激趣的教学目的。浅谈新课标下初中地理教学与学生学习兴趣的培养论文原稿。针对些比较抽象的地理现象，教师可以用模拟的方法来展的教学作用，也就没能真正地激发学生的学习积极性。因此，初中地理教师需要认识到学生在地理知识学习方面积极性低的问题，并且思考可以培养学生地理学习兴趣的有效方法，克服学生在地理学习中不愿学地理或者机械地学习地理的问题......”。

5、“.....让学生积极参与进来，才能达到有效教学的条件。因此，初中地理教师要优化自身的地理课堂教学，则要从培养学生兴趣出发，采取相适应的教学方法来达到激趣的教学目的。浅谈新课标下初中地理教学与学生学习兴趣的培养论文原稿这个地球仪围绕着太阳来进行圆周运动。学生在观察的过程中，就可以在脑海中浮现地球和太阳的相关画面，深刻地了解到地球的自转方向是自西向东，而地球在自转与公转的过程中，会出现昼夜更替以及季变换等方面的地理现象。这就克服了学生对方面......”。

6、“.....导致学校和家长都过于注重学生的成绩，让学生也不得不将目光集中在应对高考的学习准备过程之中。在这样的情况下，虽然学生迫于学习压力而进行积极的学习，但是这样的学习那么你可以感受到地铁在运动吗学生想了想，回答当然是几乎感觉不到地铁在运动。在这个基础上，教师就可以展开模拟的教学活动，也就是借助通电之后的灯泡来模拟太阳发光，同时将地球仪当作是个地球的缩影，使其根据定的方向转动，并且要相关画面，让抽象的内容可以转化成为具体又形象的内容，这显然可以很好地激发学生对地理知识的学习兴趣，并刺激学生对地理知识的求知欲望......”。

7、“.....其中的地球公转自转运动都是学生难以用肉眼来新课标初中地理学习兴趣教学方法所谓兴趣，就是人在积极探究种事物或者喜欢做项活动时的种心理倾向，这也是学生展开主动学习的内在驱动力的源泉所在。个成功的教学，应该是激发学生的兴趣，让学生积极参与进来，才能达到有效教学的条极性无法调动学生的积极情绪，也难以让学生形成乐学地理知识的习惯。另方面，些教师虽然摒弃了落后的教学方法，但是在实际教学中又过于注重引进新的教学方法，却没有正确解读这些新的教学方法......”。

8、“.....初中地理教学中学生学习积极性的缺失在国内的基础性地理学科教学中，学生的学习积极性缺失是个非常受重视的问题，它在很大程度上可以影响学生的学习效果。具体而言，初中地理教学中学生学习积极性缺失的问题可以体现实践活动是教学活动的重要组成部分，旨在让学生综合地运用所学的知识来解决些实际的问题，既提高学生对知识的内化与运用能力，又能够让学生在实践活动中增强学生的实践能力。在地理教学中......”。

9、“.....白廷容初中地理学习兴趣的激发和培养地理教育，章晓丽初中地理课堂教学中激趣之策课程教育研究，。在这竞赛性抢答的活动中，学生的参与积极性都很高，而且对相关知识的记忆效率也不低，谁表述得最生动最详细最准确。通过类似的趣味活动，学生可以感受到地理学习的乐趣。浅谈新课标下初中地理教学与学生学习兴趣的培养论文原稿。总之，初中地理教学中存在的学生学习积极性缺失问题，这意味着教师要在课堂上以增强学生学上册水资源课的教学中，教师就可以组织学生参与到水资源相关课题的实践活动中。比如学生可以围绕着合理利用和保护水资源这个主题......”。