1、“.....参考文献俞文娟让中职英语教育更好地适应社会需求语数外学习，黄娟中高职英语教学衔接现状调查及策略研究武汉船舶职业技术学院学报，刘欢小组合作学习在中职英语教学浅析基础阶段英语教育与中职英语教育衔接问题论文原稿以使课堂效率变高，也能从其他同学那受到启发弥补自己的不足。课后的复习和总结也有利于学生归纳知识点，内化成自己的精神食粮，促进今后的学习。总之，英语教学过程是个不可分割的整体，面对不同层次的学生同层次的学生应视同仁，要给学生表现的机会......”。

2、“.....使学生敢于发言，敢于创新，才会有学习英语的信心和动力。最后，指导学生养成良好的学习习惯。良好的学习习惯可使学习事倍功半，如果学了迅速的发展。其次，更新教育理念，深入探讨衔接教学。面对底子薄的学生，我们必须要改变过去那种只注重知识传授，而忽视能力培养的传统教学观念，应该克服过去那种教师的讲授占据课堂大部分时间的教学现象第，进入初中后学生的学习效果欠佳。学生在度过了轻松的小学阶段之后，就邁入了较为繁忙的初中阶段......”。

3、“.....是要面对繁重的课业压力。英语也从科任课变成了主科。然而，初中的英语。要解决问题，首先要分析好导致问题的原因，笔者经过调查走访发现，造成衔接不畅的原因共有以下几个方面第，与其他学科相比，英语课在小学课程中的重视程度不够。虽然城市及县城小学都已开设英语，但是每过调查走访发现，造成衔接不畅的原因共有以下几个方面第，与其他学科相比，英语课在小学课程中的重视程度不够。虽然城市及县城小学都已开设英语，但是每个班级的英语课时少之又少......”。

4、“.....英语作为官方语言得到了迅速的发展。第，进入初中后学生的学习效果欠佳。学生在度过了轻松的小学阶段之后，就邁入了较为繁忙的初中阶段，初的新生是要面多陡然增多的科目，是要面对职院校学生的英语教育教学方法，深入了解学生，真诚的交流，不畏艰难，携手共进，才能使那些提英语就头疼的学生们变得喜欢英语，甚至爱上英语，而这正是教育者们不懈努力的目标......”。

5、“.....平均每班周只有两节英语课。学校把更多的注意力放在了语文和数学上，教师和学生都没有压力，学期结束时，英语也不作为主要科目进行考试，这在定程度上影响了学生对英语科目的重视程，而中职院校的英语课所面临的问题甚至更加严重。中职院校的学生均是考不上初中的孩子，学习程度较差，也没有良好的学习习惯，个人的素养也没有那么高。浅析基础阶段英语教育与中职英语教育衔接问题论文原煎熬。好的课前预习可以使学生对教师讲授的课程有充分的准备......”。

6、“.....有利于学生发现问题和解决问题。好的听课习惯可以使课堂效率变高，也能从其他同学那受到启发弥补自己的不足。课后。学校把更多的注意力放在了语文和数学上，教师和学生都没有压力，学期结束时，英语也不作为主要科目进行考试，这在定程度上影响了学生对英语科目的重视程度。这些在普通学校都存在的问题也同样发生在中职院重的课业压力。英语也从科任课变成了主科。然而，初中的英语并不像学生想象的那么轻松......”。

7、“.....要解决问题，首先要分析好导致问题的原因，笔者更好地适应社会需求语数外学习，黄娟中高职英语教学衔接现状调查及策略研究武汉船舶职业技术学院学报，刘欢小组合作学习在中职英语教学中的实施策略中学课程辅导，张静中职英语教学散论语数外学习，复习和总结也有利于学生归纳知识点，内化成自己的精神食粮，促进今后的学习。总之，英语教学过程是个不可分割的整体，面对不同层次的学生也要有不同的教育方式，英语教师们必须务实的分析，计划......”。

8、“.....使学生敢于发言，敢于创新，才会有学习英语的信心和动力。最后，指导学生养成良好的学习习惯。良好的学习习惯可使学习事倍功半，如果学生能养成良好的学习习惯，那么学习将会是种快乐的享受，而不是痛苦的学生，我们必须要改变过去那种只注重知识传授，而忽视能力培养的传统教学观念，应该克服过去那种教师的讲授占据课堂大部分时间的教学现象，让学生成为课堂学习的主人，而老师应该努力去成为学生真正喜欢的的实施策略中学课程辅导......”。

9、“.....。关键词基础教育中职教育英语衔接在我国，英语教育早已深入人心，不少家长为了让孩子学好这门外语，早早的就把孩子送进了各种英语补习班，学要有不同的教育方式，英语教师们必须务实的分析，计划，选择适合中职院校学生的英语教育教学方法，深入了解学生，真诚的交流，不畏艰难，携手共进，才能使那些提英语就头疼的学生们变得喜欢英语，甚至爱上英能养成良好的学习习惯，那么学习将会是种快乐的享受，而不是痛苦的煎熬。好的课前预习可以使学生对教师讲授的课程有充分的准备......”。