1、“.....制作内容丰富的教学课件，更好的提升学生的语文素养。在制作教学课件过程中现代信息技术与语文教学的整合论文原稿想是不正确的，利用信息技术是为了更好的改进语文课堂教学，为了给学生提供更多的学习资源，为了满足全体学生的学习需求，而不是仅仅迎合学校的要求，那样只会加重教师的，积极与学生进行互动交流，确保学生对语文学科的喜爱。但是，在实际工作中......”。

2、“.....他们的认为即使没有信息技术样也可以上好语文课，也能够整合明确教学目的，发挥辅助作用现代信息技术是促进教学改革和发展的不竭动力，是提高语文教学质量的有效途径，因此语文教师要坚持与时俱进，秉承以人为本的教学理念，充多媒体具有直观性和形象化的特点，能够将抽象的知识具体化，将复杂的知识简单化。比如，在讲些爱国题材的课文时，我会构建爱国主义情境......”。

3、“.....构建教学情境，正确引导思维构建教学情境是语文教师青睐的方式，不仅能够让学生在具体的情境中学习和成长，还有利于缓解课堂沉闷的状态。随着信息技术的引入，语文教知识系列时，就存在明显的不足。所以，为了更好地减轻学生的课业负担，改变传统语文教育的单模式，语文教师必须要创新。在教学中，可以利用投影仪把语文知识体系展示给语文教学的整合论文原稿。拓展教学作业......”。

4、“.....语文教师要考虑到学生的学习状态，选择具有拓展性和开放性的作业，让学生能够易于接受。同时写读练，还有的学生对语文学科有畏难情绪，认为怎么学习语文也学不好。针对这样的情况，语文教师必须要进行深刻的教学反思，找到学生出现问题的原因，提高学生的参与意识现代信息技术与语文教学的整合论文原稿再构建教学情境的时候就更加得心应手......”。

5、“.....还可以插入教学视频等内容，有利于引导学生保持正确的学习思维现代信息技术与语文教学的整合论文原稿而且在这两个题型里还细分为选择题，填空题，论述题等，并且在动画中直接对学生的答案进行批阅，让学生在做题时感受到成功的喜悦现代信息技术与语文教学的整合论文原稿的整合策略，希望对语文教育事业有所帮助现代信息技术与语文教学的整合论文原稿。优化教学提问......”。

6、“.....是提高课堂活学生，并且把分层次的作业同样展示给学生，学生可以根据自己的能力进行选作，最终由语文教师进行评价和指导。当然，还可以把作业制作成动画，在动画里包含基础题和拔高题还要积极整合教学资源，发挥信息技术的作业，注重培养学生的重视学习意识。传统的语文作业都是以课和单元为单位，对学生掌握课和单元来说是有效果的......”。

7、“.....教师可以设计形式多样的提问内容，在多媒体课件上做游戏，如进行字词训练的时候，可以设计动画式的内容，让学生帮助个字找出它的真正读音现代信息技术与度，巩固学生所学知识的有效途径。语文教师要在信息化背景下，要不断优化课堂教学提问，采取有针对性和启发性的提问内容。很多学生对语文学习感到厌烦......”。

8、“.....给学生提供广阔的发展空间，让学生能够真正成为课堂教学的主人，掌握学习的主动权，从而提高课堂教学效率。探讨现代信息技术与语文教对学生进行指导，只有学生有了学习的兴趣，才会积极的配合语文教师，从而自主地参与到学习中来。教学实践证明，多媒体课件教学简化学生的思维过程，减轻学生的学习强度，要遵循语文教学规律，深入挖掘语文教材......”。

9、“.....对学生的视觉和听觉等感官进行刺激，让学生可以全身心的投入到语文学习中。还要把语文知识的重点担，造成教学效率下降。设计教学课件，激发学习兴趣近年来，越来越多的语文教师应用多媒体课件进行教学，不仅节省了教学时间，还改变了板书无法有效衔接新旧知识的问题，高学生的学习成绩，因此他们排斥多媒体教学，仍然走传统的教学道路。还有的语文教师把多媒体当做摆设......”。