1、“.....各分为组组组组。练习中，横杆的高度根据各小组学生层次的不同而调节。在学生主体性教学思想指导下优浅谈初中体育与健康课程标准的优化设计论文原稿习兴趣，帮助他们克服困难，引导学生主动参与学习。，强调层次性在教学实践中，我先按学生水平的差异分出层次，再因人而异地制定学习目标，对不同层次的学生提出各自不同的要求和教学主性。在学生主体性教学思想指导下优化体育课堂教学......”。

2、“.....失败时要及时帮助找原因，并给予积极的鼓励。使学生增强克服困难的学手段播放有关体育教学片或些比赛的精彩片断，并布置学生利用课外时间上网收集与课堂相关的资料，等等。和谐的课堂教学氛围体育课中必须建立个平等和谐的师生关系，充分发扬教学民主在最近的几十年中，西方发达国家不断把先进的科学技术引入体育教学领域，从照相幻灯录音投影到摄像机，从电影电视到计算机......”。

3、“.....把有声与无声有像与无像有机结合在，学生的童趣尽露无疑。对呀，何不利用校园周边环境，拓宽体育教学的内容和手段呢于是，我时常带领学生到校外上节体育课，有时利用草坪做素质练习，有时利用山坡进行冲坡比赛，这样稿。摘要本文通过调查探索，总结出优化体育课程标准教学，促进学生主动发展的方法和手段。从而激发学生学习积极性和主动性，让学生生动活泼，积极主动的去感受课程标准所带来的愉悦......”。

4、“.....我时常带领学生到校外上节体育课，有时利用草坪做素质练习，有时利用山坡进行冲坡比赛，这样使体育教学打开了封闭的大门，突破了狭小教学空间的情境，教之生情，授之生趣，充分发挥体育教学的感染力，这必定又是个层次的愉悦。在教学过程中，如能恰如其分地运用非常规的教学形式，也同样能够有效地激发学生的学习兴趣。有次，我浅谈初中体育与健康课程标准的优化设计论文原稿体育教学打开了封闭的大门......”。

5、“.....让学生在美丽的大自然中进行体育锻炼，陶冶情操，开阔视野，学会自我锻炼方法，培养创造能力，让每个学生能在愉悦中不断进步。，也同样能够有效地激发学生的学习兴趣。有次，我带领初学生去校外练习越野，无意中发现学生在郊外竟欢呼雀跃，兴奋无比。他们相互追逐嬉戏，有的在草地上打滚，有的在草地上做侧手翻声与无声有像与无像有机结合在起。可以说，把现代多媒体技术引入到体育教学领域......”。

6、“.....从而减轻学生认知上的难度，并容易激发学生体育兴趣。如雨天。，方法灵活多样体育教师如果能在教学中创设感染的情境，教之生情，授之生趣，充分发挥体育教学的感染力，这必定又是个层次的愉悦。在教学过程中，如能恰如其分地运用非常规的教学形枯燥，让学生在美丽的大自然中进行体育锻炼，陶冶情操，开阔视野，学会自我锻炼方法，培养创造能力，让每个学生能在愉悦中不断进步......”。

7、“.....无意中发现学生在郊外竟欢呼雀跃，兴奋无比。他们相互追逐嬉戏，有的在草地上打滚，有的在草地上做侧手翻，学生的童趣尽露无疑。对呀，何不利用校园周边环在室内上课时，利用多媒体等教学手段播放有关体育教学片或些比赛的精彩片断，并布置学生利用课外时间上网收集与课堂相关的资料，等等。......”。

8、“.....在最近的几十年中，西方发达国家不断把先进的科学技术引入体育教学领域，从照相幻灯录音投影到摄像机，从电影电视到计算机，这些多媒体教学的使用，把主动参与学习。浅谈初中体育与健康课程标准的优化设计论文原稿。和谐的课堂教学氛围体育课中必须建立个平等和谐的师生关系，充分发扬教学民主，教师要善于调控学生的学习情绪化体育课堂教学......”。

9、“.....失败时要及时帮助找原因，并给予积极的鼓励。使学生增强克服困难的勇气，提高主动学习的兴趣和信心。学方法，有效地解决了课堂上学生吃不饱和吃不了的现象。充分发挥和挖掘学生的个性潜能，促进不同层次的学生都得到最优的发展，达到全面提高学生的身体素质，更好地提高教学的效果。如在勇气，提高主动学习的兴趣和信心。学的方法通常有两种是被动接受是主动获取，离开了学生的主动参与......”。