1、“.....建立父母素质教育社会合力的服务机构，千方百计扩大服务受益面。以家庭教育指导中心为龙头，整合和建立不同梯次的服务机构，形成覆盖学校社区和家庭的服务网络。父母的自身素质对孩子的聪明才智思想品德和人格品质具有重要浅议家庭教育与父母素质论文原稿孩子的聪明才智思想品德和人格品质具有重要影响。父母自身素质的提高，是构建和谐社会的原动力。浅议家庭教育与父母素质论文原稿。家庭教育法，从法律地位来保证家庭教育的开展目前，世界不少国家都制定了家庭教育法规......”。

2、“.....近年来，部分中青年家长重智轻德重物质轻精神重养轻教重孩子素质教育轻自身素质提升等家庭教育理念，导致由宠爱而溺爱由期望而狂热由怜爱而包办由失落而冷漠由失望而暴力由保护而怂恿由爱护而袒护由托心过高期望及以溺爱子女为特征的不良教育态度，不利于青少年的心智成熟与发展。另外，家庭成员的相对减少，使家庭人际关系由复杂走向单纯。这也使孩子在家庭生活中领会不到全部复杂的人际和交往关系，也就体验不到传统式家庭生活的社会经家庭教育的本质及特点家庭教育是人类教育实践的主要形式......”。

3、“.....从字面上理解，家庭教育当然是指父母教育孩子。然而，家庭教育专家们却说要教育好孩子，关键是要提高父母的素质。在教家庭教育父母素质家长教育家庭是社会的细胞，是人类社会的基础组织形式。几乎对每个人来说，家庭都是个体出生后接受社会化的第个社会环境。家庭的教育与影响对孩子的人生观世界观的形成以及身心的健康发展所起到的作用是至关重要的，即使保证家庭教育是人生最初的教育，在家庭中父母是孩子的第任教师。父母素质的高低直接影响到儿童的家庭教育的成败直接关系到祖国人才的培养。和谐的家庭是和谐社会的细胞......”。

4、“.....作为家庭教育主体要素的父然具有不可替代的意义和价值。家庭环境中父母的权威更是对子女的心理和观念具有强大的渗透力和塑造力。个体能否成功的社会化，在很大程度上取决于父母的示范和引导。因此，家庭教育必须关注教育的主体父母。中国父母育儿观存在偏差。许多了和谐的家庭，才会有和谐的社会。本文首先分析了我国家庭教育的本质及特点，其次，探讨父母素质对于家庭教育和社会建设的重大意义，并介绍了当前社会误区及引发问题，最后，从父母教育入手，提出应对策略......”。

5、“.....家庭教育仍然具有不可替代的意义和价值。家庭环境中父母的权威更是对子女的心理和观念具有强大的渗透力和塑造力。个体能否成功的社会化，在很大程度上取决于父母的示范和引导。因此，家庭教育必须关注教育的主体父母。家庭，造就合格的民族有了和谐的家庭，才会有和谐的社会。本文首先分析了我国家庭教育的本质及特点，其次，探讨父母素质对于家庭教育和社会建设的重大意义，并介绍了当前社会误区及引发问题，最后，从父母教育入手，提出应对策略。关键词育态度，不利于青少年的心智成熟与发展。另外，家庭成员的相对减少......”。

6、“.....这也使孩子在家庭生活中领会不到全部复杂的人际和交往关系，也就体验不到传统式家庭生活的社会经验。这会给家庭教育带来较大影响。浅议素质，理所当然是构建和谐家庭乃至和谐社会的根本保证。摘要在家庭教育中，人们普遍认同父母是孩子的首任教师。父母教育始终潜移默化地影响着孩子的成长和发展。从种意义上说，父母素质决定家庭和孩子的未来。合格的父母，可以营造和谐查表明，中国大多数家庭父母多关心的是孩子的智育，至于孩子的独立生活能力对未来社会的适应能力等则很少考虑。另外，由于家长最多关心的是分数......”。

7、“.....父母素质对于家庭教育和社会建设的重大意义，是构建和谐社会的根本育家庭是社会的细胞，是人类社会的基础组织形式。几乎对每个人来说，家庭都是个体出生后接受社会化的第个社会环境。家庭的教育与影响对孩子的人生观世界观的形成以及身心的健康发展所起到的作用是至关重要的，即使到了大学阶段，家庭教育庭教育与父母素质论文原稿。摘要在家庭教育中，人们普遍认同父母是孩子的首任教师。父母教育始终潜移默化地影响着孩子的成长和发展。从种意义上说，父母素质决定家庭和孩子的未来。合格的父母，可以营造和谐的家庭......”。

8、“.....进而改善自己。换言之，家庭教育要教育的是父母。独生子女成为家庭生活的中心，家庭中人际关系趋于简单。自推行计划生育政策以来，我国已造就了万之众的独生子女社会。双亲对子女易形成过度关心过高期望及以溺爱子女为特征的不良教由分歧而误教等十大不容忽视的家庭教育误区和问题日益凸现，成为影响和阻碍未成年人良好行为习惯思想品德，甚至健康人格体格形成的隐患也成为影响家庭和谐稳定和发展，影响社会和谐稳定与发展的隐患。家庭教育的本质及特点家庭教育是人类影响。父母自身素质的提高，是构建和谐社会的原动力......”。

9、“.....家庭教育的重要性日益显著。但社会直未能重视家庭教育，即使到今天也没有摆正家庭教育的位臵。社会的家庭教育氛围及理念离社会定家庭教育法，从法律地位来保证家庭教育的开展。，专业化内容为支撑，项目化运作为手段的思路推进家庭教育建立社会化的服务机构，要把建立广覆盖有影响的家庭教育社会化服务体系，作为项重要的基础性工作来抓，想方设法形成学校辐射社区而托教由单亲而失教由分歧而误教等十大不容忽视的家庭教育误区和问题日益凸现，成为影响和阻碍未成年人良好行为习惯思想品德......”。