1、“.....分为观察类实验报告操作性实验报告制作性实验报告，并且对实验报告进行创新改革，使之更加适合新课程改革的需要。而在进行小学中高年级科学实验报告的设计与指导论文原稿要科学是门实验类的学科。学生在实际的学习中，需要动手进行实验操作，这样才能够真实地观察各种现象，从而收获知识。而学生在实验的过程中，只有边实验边记录自己看到的现象，才能够在实验后进行文原稿......”。

2、“.....教师应做好实验报告的设计与指导工作。在教学中，为学生发放实验报告，并结合学生的实验情况，引导学生将自己看到的想进行回顾，从而达到实验的有效性。例如，在进行阳光下的物体影子的变化实验中，教师需要指导学生在实验报告中记录不同时间阳光下物体影子的长度。在实验之后，师生共同讨论为何会出现此种情况，促指导学生填写实验报告在实际的教学中，教师时常会发现如下现象学生兴致勃勃地参与科学实验，但在热热闹闹的实验之后......”。

3、“.....更不清楚这些现象的原理是什么。出现此种现与记录应及时地作出评价在指导实验的过程中或课后，教师对学生的实验操作和实验报告的填写及时进行等级评定，这样可以调动学生的学习积极性。实验报告单也应该让他们保存下来，并装订好。到期末，对学生的实验操作和实验报告的填写及时进行等级评定，这样可以调动学生的学习积极性。实验报告单也应该让他们保存下来，并装订好。到期末，教师把所有的实验报告收上来进行评比......”。

4、“.....在实验之后，师生共同讨论为何会出现此种情况，促进学生科学实验的有效开展。指导学生填好实验报告对小学科学课堂教学效率和培养学生科学素养有重要作热热闹闹的实验之后，并不记得在实验中看到了哪些现象，更不清楚这些现象的原理是什么。出现此种现象说明学生的实验效果较差，很多时候是在做无用功，因此，在小学中高年级科学实验课教学中......”。

5、“.....对各班实验最优秀的小组进行奖励，这样有助于鼓励学生持续性进行试验，进而培养学生的研究兴趣。小学中高年级科学实验报告的设计与指导论文原稿。观的评价，以便于学生及时地纠正自身的问题，从而培养学生实事求是严谨认真的科学态度，提高学生的科学素养。最后，教师还应该对各小组的实验与记录进行等级评价。臵评价环节，教师对学生的实验操告的设计与指导工作。在教学中，为学生发放实验报告，并结合学生的实验情况......”。

6、“.....并在实验完成之后，对实验报告进行分析总结，从而得出结论。实验报告的小组进行奖励，这样有助于鼓励学生持续性进行试验，进而培养学生的研究兴趣。此外，在回顾的过程中，教师应该组织学生进行自我评价，使学生自己对自己的实验报告填写情况以及实验的完成情况进行个和意义，我们科学教师要持之以恒高质量地做好这件事。小学中高年级科学实验报告的设计与指导论文原稿。臵评价环节......”。

7、“.....教指导学生科学地填写实验报告，记录自己在实验中看到的相关现象，以便于在实验之后对整个实验过程进行回顾，从而达到实验的有效性。例如，在进行阳光下的物体影子的变化实验中，教师需要指导学生在效设计使学生对实验产生更多的思考，培养了学生实事求是严谨认真的科学态度，从而提高了其科学素养。指导学生填写实验报告在实际的教学中，教师时常会发现如下现象学生兴致勃勃地参与科学实验......”。

8、“.....基于此，主要针对小学中高年级科学实验报告的设计与指导实践进行了分析和探讨，从而构建小学科学高效课堂。关键词小学中高年级科学实验报告设计小学中高年级科学实验教学中，教师应做好实验泡比较，灯泡并联时两个小灯泡比较。这样既降低了学生填写的难度，又抓住了重点。摘要科学是门实验类的学科。学生在实际的学习中，需要动手进行实验操作，这样才能够真实地观察各种现象，从而收获学实验报告设计的过程中，教师需要做到如下几点......”。

9、“.....将会加大学生填写的难度，反而影响到学生实验的积极性，也会影响到学生实验的效思，这就需要设计合理有效的实验报告。教师指导学生进行实验报告的填写，可提高学生实验记录的能力，提高实验的效率。基于此，主要针对小学中高年级科学实验报告的设计与指导实践进行了分析和探讨的记录在实验报告上，并在实验完成之后，对实验报告进行分析总结，从而得出结论......”。