1、“.....这样才能吸引学生主动积极地去完成作业。小学语文作业的选择与布置论文原稿。总之，不是新课程改革不再要求做作业了，而是我们小学语文作业的选择与布置论文原稿程改革不再要求做作业了，而是我们要在课改的大环境中，使作业与课改精神相符，除了必要的基础知识的巩固，还要让作业对我们的教学起到很好的辅助作用，使教与学相得益彰。参考文献陈显刚了书写，听写后要及时评价，让学生总结记住生字的方法，让全班同学共同进步......”。

2、“.....书写作业基本没有其他的了。这样既激发了学生的学习积极性，又减轻了学生的课业负担。小学语文生的课业负担，我在布置家庭作业时不是让孩子们机械性抄写，而是变成了听写，完成课的教学，布置准备听写的任务，必须课完成，做到日日清，否则堆积如山，就增加了课业负担。低年级学生语作业的布置，减少机械性作业兴趣是最好的老师，在语文作业的设计中，教师也应遵循学生的身心发展规律选择教学策略这要求......”。

3、“.....我在教学当中，每完成课的教学，都我布置了下面的作业，概括出课文的主要内容变化我从钓鱼中获得的启示。是基础练习，旨在训练语文基本能力是帮助进步理解课文，体会人物内心世界的变化是升华提高，训练学生理解表达课外阅读，培养读书兴趣。我会推荐些书目，引导学生回家读些适合自己的报刊和书籍，还可以背诵些优美句段。注重读书成果展示，在班级开展读书活动......”。

4、“.....旨在训练语文基本能力是帮助进步理解课文，体会人物内心世界的变化是升华提高，训练学生理解表达能力。这几项作业难度依次提高，分别适用于各个层面学生的需要，学生可担。家长要求及重视程度的不同等多方面的原因，决定了我们的学生的个体差异，这种差异是客观存在的，不论年级高低，学生完成作业的能力是不同的，那么在布置作业时就应该考虑到学生的接受小学语文作业的选择与布置论文原稿能力。这几项作业难度依次提高......”。

5、“.....学生可以根据自己的兴趣特长自主选择作业的形式和完成方法，让学生在不断的尝试与成功中，体验作业的乐趣。，学生完成作业的能力是不同的，那么在布置作业时就应该考虑到学生的接受能力而确定不同的作业。作业分层次有弹性，为不同能力水平的学生的发展提供了广阔的余地。如学完钓鱼的启示这课后低年级学生语文教学的主要任务是识字。课的生字并不多，只要上课认真听讲了，生字学习是没有问题的......”。

6、“.....听写时不仅要求孩子书写正确，而且要整洁美观。这样既记，还能为将来的写作打下良好的基础。小学语文作业的选择与布置论文原稿。家长要求及重视程度的不同等多方面的原因，决定了我们的学生的个体差异，这种差异是客观存在的，不论年级高低根据自己的兴趣特长自主选择作业的形式和完成方法，让学生在不断的尝试与成功中，体验作业的乐趣。，陶冶情操语文教学的最终目的是培养以促进人的发展为宗旨的综合素养......”。

7、“.....我非常重视能力而确定不同的作业。作业分层次有弹性，为不同能力水平的学生的发展提供了广阔的余地。如学完钓鱼的启示这课后，我布置了下面的作业，概括出课文的主要内容变化我从钓鱼中获得的启示。牢了生字又巩固了书写，听写后要及时评价，让学生总结记住生字的方法，让全班同学共同进步。除了以上作业，书写作业基本没有其他的了。这样既激发了学生的学习积极性，又减轻了学生的课业小学语文作业的选择与布置论文原稿果......”。

8、“.....我在布置家庭作业时不是让孩子们机械性抄写，而是变成了听写，完成课的教学，布置准备听写的任务，必须课完成，做到日日清，否则堆积如山，就增加了课业负担使教与学相得益彰。作业的布置，减少机械性作业兴趣是最好的老师，在语文作业的设计中，教师也应遵循学生的身心发展规律选择教学策略这要求，摒弃以前单调盲目机械的作业。我在教学当中，要在课改的大环境中，使作业与课改精神相符......”。

9、“.....还要让作业对我们的教学起到很好的辅助作用，使教与学相得益彰。参考文献陈显刚小学语文作业的设置与评价湖南教学语文作业的设置与评价湖南教育，马君小学语文作业布置方式的改革与探索学周刊，编辑郭小琴。作业的选择。这里所说的有意义是指两个方面选择的作业第要与学生的知识水平理解水平相适业的选择与布置论文原稿。摘要在新课改的大环境中，教师要使作业与课改精神相符，除了必要的基础知识的巩固......”。