1、“.....只有构建好了和谐科任教师与学生和谐关系构建方式初探论文原稿异化辅导。科任教师通过加强对学生的了解，能够及时掌握他们的思想动态和生活学习状况，增进师生之间的情感交流，找到适合学生学习的教育方法，提高了教輯高琼。科任教师与学生和谐关系构建方式初探论文原稿。在日常的教学工作中，科任教师不仅要上好自己所任教的科目......”。

2、“.....综上所述，在新时期下搞好科任教师与学生和谐关系的构建，科任教师要正确认识自身的不足之处，创新教学方式，用平等的心态和眼光看待学生的根据传统教学理念，小学班主任在日常管理工作中具有定的权威性，与学生接触较多，这导致学生对很多事物都搞不明白时......”。

3、“.....对自身任教岗位接纳程度较低，主要原因是有些科任教师责任心不强，对工资待遇不满意。在这种心态下树立良好的榜样在日常管理或教学工作中，科任教师要以身作则和谨言慎行，这样会潜移默化地影响学生的身心发展。教师只要树立良好的榜样，就有助于和谐师作中缺乏积极性，对自身任教岗位接纳程度较低......”。

4、“.....对工资待遇不满意。在这种心态下，这些科任教师不愿意尽力配合班主任较多，这导致学生对很多事物都搞不明白时，只会向班主任请教而忽视了科任教师。久而久之，科任教师就会对教学缺乏热情，对与学生的沟通缺乏兴趣，对学生科任教师与学生和谐关系构建方式初探论文原稿这些科任教师不愿意尽力配合班主任的日常管理工作......”。

5、“.....或者是态度不好，这都不利于科任教师与学生之间和谐关系的构建。自己的仪表仪容言行举止和道德品质等，这有助于学生尊重和认同科任教师。科任教师与学生和谐关系构建方式初探论文原稿。科任教师与学生构建和谐关系和眼光看待学生的发展，尊重他们的个性特点以及认知规律，引导学生进行全方位发展，有效提高所教学生的综合素质......”。

6、“.....科任教师要在日常教学过程中从严要求自己，用正确的思想道德观念和丰富的文化底蕴，引导他们不断地进步。树立良好的科任教师形象，就是要注日常管理工作，对参与学生的管理也是置之不理，或者是态度不好，这都不利于科任教师与学生之间和谐关系的构建。科任教师与学生和谐关系的构建对策......”。

7、“.....对于此种情况，学生会对科任教师从心底里产生畏惧，也丧失了求知欲望。科任教师与学生构建和谐关系时存在的问题部分小学科任教师在教学的构建学周刊，编輯高琼。科任教师与学生和谐关系构建方式初探论文原稿。根据传统教学理念，小学班主任在日常管理工作中具有定的权威性......”。

8、“.....综上所述，在新时期下搞好科任教师与学生和谐关系的构建，科任教师要正确认识自身的不足之处，创新教学方式，用平等的心行密切的交流沟通，了解学生在家庭中的行为。通过对学生的观察与了解，有助于科任教师掌握学生的发展规律，进而调整教学方法，对他们进行差异化辅导。科师生关系，才能有效地开展日常管理和教学工作......”。

9、“.....各科任教师要充分认识到构建和谐的师生关系的重要性，培养小效率，利于科任教师与学生和谐师生关系的构建。关键词科任教师构建和谐关系小学生小学生年纪小，心智发育不成熟，自我控制能力不强，难以有效控制自己的并主动与家长进行密切的交流沟通，了解学生在家庭中的行为。通过对学生的观察与了解......”。