1、“.....以实现对现有教学体系的改革就显得尤为重要了。目前的微课资源方面形成了对文字视频以及语音等多种元素的有机整合另方面通过精简化的处理方式，常规时间论小学语文作文教学中微课资源的开发与应用论文原稿样化的语法结构成为提升学生语文知识运用能力的重要教学手段。但目前大部分教师仍采用传统的作文教学方式，即通过大量的重复练习，达到符合考试要求的写作格式。受这种刻板思想的影响，教师在日常的以及思考自己该选择哪种方式进行写作。再比如......”。

2、“.....可在教材中分别挑选出记叙文议论文以及说明文的代表篇章，并提炼其要点制作成微课形式，再引导学生进行模仿练文章。方面，教师在进行微课内容的编辑时有了更加丰富的资源，另方面，降低了学生对微课教学的适应难度，使其能够快速掌握相关的学习方法。在此基础上，教师也能够根据当前的教学进度，以微课的形式论小学语文作文教学中微课资源的开发与应用论文原稿论小学语文作文教学中微课资源的开发与应用论文原稿。与此同时......”。

3、“.....在语文作文教学中开发与应用微课资上所述，本文不仅阐明了在小学语文作文教学中应用微课资源的重要性，并从依托教材内容结合课外活动以及优化课程安排个方面提出了具体的建议与策略。而具体到日常的教学过程中，不仅要求教师能够充分进行真实的自我表达，无法发挥语文教学的真正价值。基于以上客观情况，将微课资源应用到小学语文作文教学之中，以实现对现有教学体系的改革就显得尤为重要了......”。

4、“.....作文因涉及了庞大的词汇量和多样化的语法结构成为提升学生语文知识运用能力的重要教学手段。但目前大部分教师仍采用传统的作文教学方式，即通过大量的重复练习，方式在微课中展现出来，并引导学生去了解这两种写作方式的不同，以及思考自己该选择哪种方式进行写作。再比如，在教授学生根据文体不同进行分类写作时......”。

5、“.....还要求教师能够积极地进行相关的知识学习，并做到熟练运用包括微课资源在内的教学手段，从而能够让学生在轻松有趣的氛围下逐步培养起对语文知识的学习兴趣。赋予学生更多的学习自由，使其能够依照自己的兴趣爱好在不同课件中进行选择，也可以根据自己的掌握情况进行反复回看。如此来，既有助于学生养成独立自主的学习习惯，又能够大幅提升学生的写作能力。行的小学语文教材已经做出了详细的审定与修改，增添了大量的优质文章。方面......”。

6、“.....另方面，降低了学生对微课教学的适应难度，使其能够快速掌握相关的学习语音等多种元素的有机整合另方面通过精简化的处理方式，常规时间被压缩了在十分钟之内。这样利用生动有趣的表现方式，不仅能够在短时间内快速集中学生的注意力，更能够在保证教学信息精准有效的同时到符合考试要求的写作格式。受这种刻板思想的影响，教师在日常的教学过程中忽视了对学生个体性的关注，将应试成绩作为唯的衡量标准。长此以往......”。

7、“.....还不利于学的代表篇章，并提炼其要点制作成微课形式，再引导学生进行模仿练习，直到学生能够清晰地了解各种文体之间的不同之处为止。关键词小学语文作文教学微课资源为何要将微课资源应用在小学语文作文教学之法。在此基础上，教师也能够根据当前的教学进度，以微课的形式对教材中的特定篇章进行重点讲解。例如，在进行场景描写的教学时，可以从直接描写与间接描写的角度分别从教材中选取篇范文......”。

8、“.....在语文作文教学中开发与应用微课资源必须以现行教材为依托，实现与日常教学内容的紧密结合，如此才能够在正确的教育道路上稳步前进。为了满足现代化教育的发展需求，性，并从依托教材内容结合课外活动以及优化课程安排个方面提出了具体的建议与策略。而具体到日常的教学过程中，不仅要求教师能够充分认识到提升作文教学效率的迫切性，还要求教师能够积极地进行相关被压缩了在十分钟之内。这样利用生动有趣的表现方式......”。

9、“.....更能够在保证教学信息精准有效的同时，赋予学生更多的学习自由，使其能够依照自己的兴趣爱好在不同课学过程中忽视了对学生个体性的关注，将应试成绩作为唯的衡量标准。长此以往，枯燥的练习不仅会逐渐消磨学生的学习热情，还不利于学生进行真实的自我表达，无法发挥语文教学的真正价值。基于以上客观，直到学生能够清晰地了解各种文体之间的不同之处为止......”。