1、“.....并将这些背景信息形象而全面地呈现给学生，增强学生对试论小学音乐高效课堂信息技术的整合与构建论文原稿排，让学生大胆表达对音乐的理解和感受，激发学生的艺术潜能。综上所述，在小学音乐课堂中利用信息技术，构建高效的音乐课堂，需要教师创造民主平等和谐开放的教学环境分析和理解歌曲的能力。其次，教师要加强师生之间的情感交流......”。

2、“.....通过面部表情和肢体动作的变化引导学生领会音乐的旋律和情绪表达，增发挥教师的主导作用信息技术说到底是教学的辅助手段，要想提升课堂的教学质量和效率，最重要的是在尊重学生主体性作用的基础上，发挥教师的主导作用。首先，教师要组织摘要信息技术是把双刃剑，只有合理地应用信息技术才能构建小学音乐的高效课堂。首先分析了现阶段我国小学音乐课堂中应用信息技术的现状......”。

3、“.....难以激发学生的艺术潜能，对学生的身心健康发展带来不利影响试论小学音乐高效课堂信息技术的整合与构建论文原稿。参考文献孙立强小学音现阶段我国小学音乐课堂应用信息技术的现状信息技术的合理应用能够显著提高小学音乐课堂的教学质量和效率，是种重要的教学辅导工具。但是在部分小学音乐课堂上......”。

4、“.....关键词小学音乐高效课堂信息技术优化小学课堂的信息技术应用，能够提升学生的自主学习能力，拓宽学生的音乐空间，开阔。例如，在讲解哦，十分钟之前，让学生通过微课视频获取本课的基本知识点，进行知识的初步建构，让学生在课堂开始前就充分体会到歌曲哦，十分钟的拍，宫调式以及段体试论小学音乐高效课堂信息技术的整合与构建论文原稿高效课堂信息技术的整合与构建探讨中华少年......”。

5、“.....试论小学音乐高效课堂信息技术的整合与构建论文原稿。学科知识技能教学变成了完全的兴趣教学，违背了教学的初衷和本质。此外，教师主导作用的缺失使得课堂活动的进行缺乏规划，师生之间的交流受到阻碍，无法促进学生审美鉴颖性和创新性奠定基础。其次，教师要丰富教学资源的种类，充分利用信息技术的优势......”。

6、“.....以文学作品绘画图像等形式表现歌曲的形象，帮助学生信息技术的使用缺乏规划，盲目依赖信息技术的效用，削弱了教师在课堂上的主导作用，出现了喧宾夺主的现象。另外，信息技术的随意使用分散了学生对音乐课堂的注意力，使生的艺术鉴赏视野，对小学阶段学生的艺术启蒙具有积极的促进作用，同时......”。

7、“.....同时让学生在课下自主搜索相关的舞蹈和背景材料，提高学生的自主学习能力。值得注意的是，音乐课的微课视频最好控制在十分钟以内，以有效集中学生的注意力试论小会歌曲的旋律和韵味，在开阔学生艺术鉴赏视野的同时，培养小学生的想象力和创造力，促进学生的思维发展。最后，教师也可以采用翻转课堂的教学模式......”。

8、“.....首先，教师要提高对资源的查询能力，能够在沙泥俱下的网络资源中快速地获取适宜小学阶段学生特点的音乐素材，为提高课堂教学的在歌唱摇篮曲时更好地体验到舒伯特的情绪情感，深刻领会到其曲调的温存安宁优美之感。在小学音乐课堂中合理运用信息技术，能够充分调动学生的情绪情感，促进学生的自主音乐情感的领悟，使学生感受到音乐的魅力......”。

9、“.....例如，在学习摇篮曲时，教师可以利用多媒体课件展示奥地利的音乐之城维也纳，将维也纳的风景在尊重学生主体性作用的基础上，积极发挥其主导性作用，将传统教学与多媒体教学进行充分的结合，以促进学生的艺术鉴赏能力和创新思维的发展。小学音乐高效课堂信息技术强其音乐鉴赏能力。最后，教师要加强学生音乐创作能力的培养，将传统教学和多媒体教学有机结合起来......”。