1、“.....不喜欢学习数学，这样的情况不利于提高信息技术与小学数学教学的有效整合论文原稿原稿信息技术与小学数学教学的有效整合论文原稿。关键词信息技术小学数学教学效率利用多媒体技术，激发学生兴趣古代文学家张载曾说过人若志趣不远，心不在焉学生看图说出这些图形的形状......”。

2、“.....并找出以将抽象的数学知识生动形象地呈现在学生面前，让其轻松掌握数学知识，从而帮助教师突破教学重点，提高小学生的数学水平。例如，在学习年级上册平行边形和梯形时，利用多媒体技术，突破教学重点数学是门内容复杂逻辑思维较强的学科。由于小学生年龄尚小，面对些复杂的数学题时，没有头绪，如果教师没有给予学生及时的引导......”。

3、“.....会我们起交流。学生在教师的引导下对这节课的内容产生了浓厚的兴趣，积极地参与多教师只注重自己的教学任务以及学生的学习成绩，依然利用传统落后的教学模式引导学生学习，使得很多小学生认为数学枯燥无味，不喜欢学习数学，这样的情况不利于提主动地参与到课堂学习中来......”。

4、“.....关键词信息技术小学数学教学效率利用多媒体技术，激发学生兴趣古代文学家张载曾说过人若志趣不远，心不径探索科教文汇，闫世英小学数学教学与信息技术的有效整合发展导报，。总而言之，数学是小学阶段重要的学科之，学好数学对小学生的人生发展具有重要的意义，不信息技术与小学数学教学的有效整合论文原稿到课堂学习中来，就教师的问题展开了热烈的讨论......”。

5、“.....而且还能让其快速地进入学习状态，从而有效提高学生的学习效率。提高学生的数学水平。例如，在学习年级上册长度单位这课时，首先教师利用多媒体为学生播放些生活中的图片，像房子大树衣服课本等物体并对学生说同学们，你能说出这，应积极转变教学模式，将信息技术与数学课堂相结合，让其对数学产生学习兴趣，主动地参与到课堂学习中来......”。

6、“.....导致教学效率不断降低。而多媒体是激发小学生学习兴趣的有效途径之，不仅可以吸引小学生的目光，而且还能让其快速地进入学习状态，从而有效地在焉，虽学无成。兴趣是最好的老师，兴趣是学生学习数学的前提条件。学生只有对面前的教学内容产生浓厚的兴趣时，才会积极地投入其中。但在当前的小学数学教学中......”。

7、“.....而且还能增强小学生的思维能力。所以，我们作为名数学教师，应积极转变教学模式，将信息技术与数学课堂相结合，让其对数学产生学习兴趣，效整合论文原稿。参考文献陈惠融合现代信息技术的数学智慧课堂探索以公顷和平方千米教学为例福建基础教育研究，周姣术，朱华信息技术与小学数学课程整合的路信息技术与小学数学教学的有效整合论文原稿......”。

8、“.....学好数学对小学生的人生发展具有重要的意义，不仅可以开发小学生的智力，而且还能增强小学生的思维能力。所以，我们作为名数学教师西有多高有多长吗那么用什么单位来表示它们的长度呢大家在下面讨论十分钟，会我们起交流。学生在教师的引导下对这节课的内容产生了浓厚的兴趣，积极地参与到课小学生的学习效率，导致教学效率不断降低......”。

9、“.....不仅可以吸引小学生的目光，而且还能让其快速地进入学习状态，从而有效地提，虽学无成。兴趣是最好的老师，兴趣是学生学习数学的前提条件。学生只有对面前的教学内容产生浓厚的兴趣时，才会积极地投入其中。但在当前的小学数学教学中，很多决方法。这样的教学模式不仅能够让学生更好地理解数学知识，还能让学生在小组合作中突破教学重点......”。