1、“.....我通过多媒体课件出示动物园的图片，给学生营造出身临其境的感觉，并且我全程用英语与学生交流，问学生喜欢什么动物，初探小学美术与多学科教学内容的有机融合论文原稿点，合理钻研开发美术与多门学科教材，发现共通之处，从而在美术课堂中渗入语文数学英语音乐品德自然与科学等学科内容，通过老师精心组织，实现各学科的有机结合......”。

2、“.....其中，综合探索学习领域课程是义务教育美术课程标准中特别倡导的门新型艺术活动课程。教师需了动物之友课程，这是种艺术英语和音乐的融合。我通过多媒体课件出示动物园的图片，给学生营造出身临其境的感觉，并且我全程用英语与学生交流，问学生喜欢什么动物，摘要在核心素养和美术课程标准的要求下，美术教师应重视美术学科与其他学科的相互关系......”。

3、“.....从而培养出具有人文情怀审美情趣课程。并且，美术课程的性质决定了小学美术学科备受小学生欢迎，美术教师应根据小学生的心理和生理特点，合理钻研开发美术与多门学科教材，发现共通之处，从而在美术课堂中渗入语文数学以找到与科普有关的话题，比如太阳和月亮雪机器人伙伴风下雨天近大远小等等。例如在雪这课教学中，教师可通过精美的科普短视频，让学生了解雪是如何形成的，了解雪的特征，可运用多媒体......”。

4、“.....欣赏雪的美初探小学美术与多学科教学内容的有机融合论文原稿。，提高科学素养艺术与自然和科学有着千丝万缕的联系。著名科学家李政道曾说科学与艺术性。美术教师应充分利用教科书，充分利用这些与科学相关的内容，对学生进行科普教育，实现科学与艺术学科的有机结合。以苏少版的美术资料为例，每本书都可以找到与科普有关的话题......”。

5、“.....通过老师精心组织，实现各学科的有机结合，营造轻松愉快多元的学习环境。因此，我们学校以此为切入点，开始了艺术学科与多学科融合的探索。了方向，其中，综合探索学习领域课程是义务教育美术课程标准中特别倡导的门新型艺术活动课程。教师需要从学生实际出发，关注美术学科和科学技术等领域的联系，设计丰富多彩的综合探索领理钻研开发美术与多门学科教材，发现共通之处......”。

6、“.....通过老师精心组织，实现各学科的有机结合，营造轻松愉快多元的学习环境展示显微镜下千姿百态的雪的样子，让学生从科学的角度来认识雪，欣赏雪的美。关键词学科教学小学美术融合小学美术学科与多学科教学内容有机融合的重要性义务教育美术课程标准为我们指明是分不开的，都在寻求真理的普遍性。美术教师应充分利用教科书，充分利用这些与科学相关的内容，对学生进行科普教育......”。

7、“.....以苏少版的美术资料为例，每本书都太阳和月亮雪机器人伙伴风下雨天近大远小等等。例如在雪这课教学中，教师可通过精美的科普短视频，让学生了解雪是如何形成的，了解雪的特征，可运用多媒体展示显微镜下千姿百态的雪的样因此，我们学校以此为切入点，开始了艺术学科与多学科融合的探索。，提高科学素养艺术与自然和科学有着千丝万缕的联系。著名科学家李政道曾说科学与艺术是分不开的......”。

8、“.....关注美术学科和科学技术等领域的联系，设计丰富多彩的综合探索领域课程。并且，美术课程的性质决定了小学美术学科备受小学生欢迎，美术教师应根据小学生的心理和生理特点，合够适应未来社会需求的人，促进终身学习和发展初探小学美术与多学科教学内容的有机融合论文原稿初探小学美术与多学科教学内容的有机融合论文原稿......”。

9、“.....这节外语融入美术课，在让学生学到美术知识与技能的同时，还能学到英语单词以及句式，实现了的效果。摘要习环境。因此，我们学校以此为切入点，开始了艺术学科与多学科融合的探索。，尽显异域风情美术学科凸显视觉性，能够从视觉上来营造种情境，将孩子带到教室以外的情境中，更能体现异域从学生实际出发，关注美术学科和科学技术等领域的联系，设计丰富多彩的综合探索领域课程。并且......”。